2013-2014學年第一學期期中考試高一語文試題本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷（選擇題 共45分）注意事項：1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號及考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。在試題上直接作答無效。一、基礎(chǔ)知識(分，每小題3分) 既而得尸于井 賈季戮臾駢防淫除邪，戮之以五刑與諸侯戮力同心 王使執(zhí)而戮之貲第Ⅱ卷(非選擇題，1分)．__三 名句默寫 17． (8分)(1) 是的，任何歷史，即使是血寫的歷史，經(jīng)過時間的沖刷，在記憶中，也會漸漸褪色，失去光澤。作為文物陳列的，古代的宗教信徒，用血寫的經(jīng)卷，就是這樣。關(guān)于仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當時和以后，對人們心靈的感動，其深淺程度，總會有不同吧！他們的呼聲，在當時，是一個時代的呼聲，他們心的跳動，緊緊連接著時代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會引起全體人民的悲痛。時過境遷，情隨事變，就很難要求后來的人，也有同樣的感情。 時間無情，時間淘洗。時間沉淀，時間反復(fù)。歷史不斷變化，作家的愛好，作家的追求，也在不斷變化。撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡(luò)繹不絕，究竟是少數(shù)。有些紀念文章，也是偶然的感喟，一時之興懷。世事雖然多變，人類并不因此就廢棄文學，歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴歷史家、文學家記錄，才得永久流傳。如果沒有文字，只憑口碑，多么重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能千年不壞，比金石壽命還長。能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫。秦漢之際，楚漢之爭，寫這個題材的人，當時不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來，膾炙人口，永遠流傳。別家的書，卻逐漸失落，亡佚。白莽柔石，在當時，并無赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細節(jié)，都是瑣事。對他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡略。然而這篇充滿血淚的文字，將使這幾位青年作家，長期躍然紙上。他們的形象，魯迅對他們的真誠而博大的感情，將永遠鮮明地印在憑吊者的心中。想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會不朽。1985年9月21日晨改抄訖 （有刪改）18.作者聽朗誦時，“心情變得很復(fù)雜，很不安定，眼里也沒有淚水”。這是為什么？請簡要分析。（6分）答： 19.解釋下列兩句話在文中的含意。（6分）（1）這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。答： （2）想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。答： 20.在作者看來，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些？請簡要說明。（7分）答： 21.這篇文章是怎樣構(gòu)思的？請簡要分析。（8分）答： 五、寫作(分)．C 4.B 5.B城上斜陽畫角哀，沈園非復(fù)舊池臺。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。6.C 7.D既而，不久，一會兒 8.A 9.C（A羞辱B殺D懲罰）10.D 11.D【答案】DA項，巧舌如簧指舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動聽的樂音。形容花言巧語，能說會道。出自《詩經(jīng)?小雅?巧言》：“巧言如簧，顏之厚矣�！比纾哼@個商人～，把次品說成是優(yōu)等品，欺騙消費者。含貶義，形容演講選手，不合語境。B項，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的場合。出自古樂府《君子行》:“君子防未然,不處嫌疑間,瓜田不納履,李下不整冠。”如：但～，嫌疑難辯，萬一已拘者畏法混供，也甚怕堂訊之下，玉石不分。（ ◎清?李綠園《歧路燈》第五十一回）C項，久假不歸原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。出自《孟子?盡心上》：“久假而不歸，惡知其非有也？”如：謝山《鮚?亭集》本欲仿此，然謝山歿后，其遺稿為杭世駿借去，～，后之編刻者，多未能如原?也。含貶義，指長期借用而不歸還。望文生義。D項，奔走呼號指一面奔跑，一面呼喚。形容處于困境而求援。奔走：奔跑。呼號：叫喊。出自明?王守仁《王文成公全書?南鎮(zhèn)禱雨文》卷二十五：“守土官帥其吏民奔走呼號，維是祈禱告請，亦無不至矣，而猶雨澤未應(yīng)，旱烈益張。”如：勇敢的國民，一經(jīng)覽到二十一條件，群以為亡國慘兆，就在目前，于是～，力圖挽救。連動式；作謂語；指引起人們的注意。符合題意，使用恰當。12. 【答案】C【分析】本題貼近社會生活實際，選材廣泛，既聯(lián)系了人們的工作和生活，聯(lián)系了社會時事，又有山東的地域色彩。并且句子中的語病設(shè)計嚴格按照《考試大綱》和《考試說明》要求的六種類型，涉及了不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明等語病，意在考查考生辨析病句的能力和準確表達的言語意識。A、不合邏輯，屬否定失當�！扒屑刹灰�”，“忌”本身就含有“不要”的意思。將“忌”改為“記”或?qū)ⅰ扒屑刹灰�”后的“不要”刪去。B、句式雜糅。將句尾“的發(fā)生”去掉或?qū)ⅰ敖鉀Q”改為“避免”“防止”等意義的詞語。D、表意不明�！肮�開談及”和“極不負責任的”主語是“在野黨”還是“財務(wù)大臣”表意不明確，存在歧義。所以答案應(yīng)為C選項。13. D【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的意義的能力�！窘馕觥勘绢}考查項兩個“以”都是，。項第一個“”，；第二個“”，項第一個“”，詞，；第二個“”是介詞，。D項第一個“”，詞，；第二個“”，詞，。【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。北京大學附屬中學河南分校2013-2014學年高一上學期期中考試語文試題
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