班級(jí) 姓名 得分一、選擇題（50分）1、西周以血緣關(guān)系為紐帶的宗法制，不僅是周朝分封制的基礎(chǔ)，對(duì)后世也有深刻影響。這表現(xiàn)在(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)自(　　)A．地方政府的自主性逐漸被削弱B．國(guó)家行政權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到君主手中C．宰相逐漸退出權(quán)力中心D．世卿世祿的貴族政治逐漸被打破(　　)(　　)(　　)伯利克里(　　)AB．雅典公民只尊奉神明的意志C．雅典民主制不能保障言論自由 D．伯利克里排斥“持不同見解者”12、公元前5世紀(jì)的一天，全體雅典公民集會(huì)于衛(wèi)城。人們對(duì)泰米斯托克利言論紛紛，說(shuō)這位民主派領(lǐng)袖、反波斯英雄正變得專橫跋扈，并將他的名字劃在碎陶片或貝殼上，最終他得票過(guò)半而遭放逐海外。由此可見，古代雅典民主是(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)19世紀(jì)(　　)A．皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán)B．國(guó)家分裂阻礙政治民主化C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展消解政治改革訴求D．對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)影響國(guó)內(nèi)民主進(jìn)程(　　)公元前127年，漢武帝下了一道法令，規(guī)定諸侯王死后，嫡長(zhǎng)子可繼承封地的一部分，余下的封地分給其他子弟。這項(xiàng)措施的影響是A．宗法制得以恢復(fù) B．中央集權(quán)得到了加強(qiáng)　C．分封制被徹底取消 D．地方取得較大自主權(quán)百家姓在不同朝代有不同的排序。宋代為：趙錢孫李、周吳鄭王……明代為：朱奉天運(yùn)、富有萬(wàn)方……這種排序主要體現(xiàn)了A．皇權(quán)的獨(dú)尊 B．中央集權(quán)的強(qiáng)化C．等級(jí)制度的森嚴(yán) D．文化專制的擴(kuò)展A．①②③ B．②③ C．② D．③④）——呂思勉《中國(guó)制度史》材料二 漸漸地，這些考試（指科舉）開始集中于文學(xué)體裁和儒家正統(tǒng)觀念，最后的結(jié)果是形成一種制度，為中國(guó)提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩(wěn)定的行政管理。……只要中國(guó)仍相對(duì)地孤立在東亞，它就會(huì)繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性。 ——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三 作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無(wú)法解釋其存在的持久性�！�…科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能，而且將其制度化�！�…科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”……的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。 ——薛明揚(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢晉時(shí)期的選官制度，并通過(guò)與上述選官制度的比較，說(shuō)明科舉制的歷史進(jìn)步性。（10分）（2）據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明科舉制所具有的政治、思想以及整體的統(tǒng)合功能。（6分）（3）據(jù)材料三，說(shuō)明科舉制對(duì)于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價(jià)值。（6分）2015—2015學(xué)年第一學(xué)期高一歷史必修一期中試題答案選擇題（50分）二、非選擇題（50分）1、（1）宗法制；維護(hù)分封制。（4分）（2）郡縣制。徹底打破了分封制，鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一；提高了行政效率，強(qiáng)化了對(duì)地方的控制。(4分)（3）廢丞相，權(quán)分六部；設(shè)內(nèi)閣。專制皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)。（4分）（4）軍機(jī)處參與處理國(guó)家機(jī)要政務(wù)；完全聽命于皇帝，無(wú)決策權(quán)；提高了政府行政效率；標(biāo)志著專制皇權(quán)達(dá)到頂峰。（4分）方國(guó)聯(lián)盟陜西省西安市音樂學(xué)院附屬中等音樂學(xué)校2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題
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