注意事項： 1．本試題卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，總分100分，考試時間120分鐘。2．答題前，考生須將自己的班級、姓名、學(xué)號，填寫在答題紙指定的位置上。3．選擇題的每小題選出答案后，用 2B 鉛筆答題卡上，對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試題卷上。第Ⅰ卷（選擇題）一、單項選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分）1. 以下四個運動中，位移大小最大的是（ ）A. 物體先向東運動8m，接著向西運動4m B. 物體先向東運動2m，接著向西運動8mC. 物體先向東運動6m，接著向南運動8m D. 物體先向東運動3m，接著向北運動8m2．關(guān)于慣性，下列說法中正確的是 （ ）A．同一汽車，速度越快，越難剎車，說明物體速度越大，慣性越大B．物體只有靜止或做勻速直線運動時才有慣性C．乒乓球可以快速抽殺，是因為乒乓球的慣性小的緣故D．已知月球上的重力加速度是地球上的，故一個物體從地球移到月球慣性減小為3．下列關(guān)于質(zhì)點的說法，正確的是（ ）A．原子核很小，所以可以當(dāng)作質(zhì)點 B．研究和觀察日食時，可把太陽當(dāng)作質(zhì)點C．研究地球的自轉(zhuǎn)時，可把地球當(dāng)作質(zhì)點 D．研究地球的公轉(zhuǎn)時，可把地球當(dāng)作質(zhì)點4．下面哪一組單位屬于國際單位制中的基本單位（ ）A．米、牛頓、千克 B．千克、焦耳、秒 C．米、千克、秒 D．米/秒2、千克、牛頓5．下列說法，正確的是（ ）A．兩個物體只要接觸就會產(chǎn)生彈力 B．放在桌面上的物體受到的支持力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的 C．滑動摩擦力的方向總是和物體的運動方向相反 D．形狀規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合6．在100m競賽中,測得某一運動員5s末瞬時速度為10.4m/s10s末到達終點的瞬時速度為10.2m/s則他在此競賽中的平均速度為A．10m/sB．10.2m/sC．10.3m/sD．10.4m/s7．一物體m受到一個撞擊力后沿不光滑斜面向上滑動，如圖所示，在滑動過程中，物體m受到的力是（ ）A.重力、沿斜面向上的沖力、斜面的支持力B.重力、沿斜面向下的滑動摩擦力、斜面的支持力C.重力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的滑動摩擦力D.重力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力8．同一平面內(nèi)的三個力，大小分別為4N、6N、7N，若三力同時作用于某一物體，則該物體所受三力合力的最大值和最小值分別為（ ）A．17N 3N B．5N 3N C．9N 0 D．17N 09、放在水平桌面上的物體受到桌面對它的支持力，對支持力的反作用力的下列說法中正確的是（ ） A．反作用力是物體受到的重力，作用在地球上 B．反作用力是物體對桌面的壓力，作用在桌面上 C．反作用力是物體對地球的引力，作用在物體上 D．當(dāng)支持力消失時，反作用力不一定同時消失10. 圖中所示、、為三個物塊，K為輕質(zhì)彈簧，L為輕線. 系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，現(xiàn)若將L突然剪斷，用、分別表示剛剪斷時、的加速度，則有( )A. ＝0、＝0 B. ＝0、≠0C. ≠0、≠0 D. ≠0、＝0二、多項選擇題：（每小題有四個選項，其中不只一個是正確的，請將正確答案填入答題卡中。每小題4分，漏選2分，錯選0分。共24分）11. 關(guān)于運動和力的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）A. 當(dāng)物體所受合外力不變時，運動狀態(tài)一定不變B. 當(dāng)物體所受合外力為零時，速度一定不變C. 當(dāng)物體速度為零時，所受合外力不一定為零D. 當(dāng)物體運動的加速度為零時，所受合外力不一定為零12. ?“蹦極”是一項非常刺激的體育運動。某人身系彈性繩自高空P點自由下落，圖中點是彈性繩的原長度位置，是人所到達的最低點，是人靜止地懸吊著時的平衡位置，人在從P點下落到最低點點的過程中A．人在P段做自由落體運動，處于完全失重狀態(tài)B．在段繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態(tài)C．在段繩的拉力人的重力，人處于狀態(tài)D．在點，人的速度為零，處于平衡狀態(tài)1角，則小車的運動情況可能是（ ）A．向右加速運動 B．向右減速運動 C．向左加速運動 D．向左減速運動 14．如圖是、兩物體同時由同一地點向同一方向做直線運動的圖象,從圖象上可知A．A做勻速運動,做勻加速運動B．20s末、相遇C．20s末A、D．40s末、相遇15. a、b、c三個質(zhì)點在軸上運動，它們的位移—時間圖象如圖所示，下列說法正確的是( )A.在時間內(nèi),三個質(zhì)點位移相同B.在時間內(nèi),質(zhì)點c的路程比質(zhì)點b的路程大C.質(zhì)點a在時刻改變運動方向,質(zhì)點c在時刻改變運動方向D.在這段時間內(nèi),三個質(zhì)點運動方向相同16．如圖所示，在光滑的桌面上有M、m兩個物塊，現(xiàn)用力F推物塊m，使M、m兩物塊在桌上一起向右加速，則M、m間的相互作用力為（ ）A． B． C．若桌面的摩擦因數(shù)為，M、m仍向右加速，則M、m間的相互作用力為D．若桌面的摩擦因數(shù)為，M、m仍向右加速，則M、m間的相互作用力仍為第Ⅱ卷（非選擇題）三、實驗題（本題共兩小題，其中17題4分，18題12分，共16分）17．在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號)．A．將橡皮條拉伸相同長度即可B．將橡皮條沿相同方向拉相同長度C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度D．將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是________(填字母代號)．A．兩細繩必須等長B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大D．拉橡皮條的細繩要長些，標(biāo)記同一細繩方向的兩點要遠些某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗. 圖（）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車?yán)�力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得.圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz. 根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為 .（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）（2）在“探究加速度與質(zhì)量m的關(guān)系”時，保持細砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別記錄小車加速度與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù). 在分析處理時，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧；甲同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量m的圖象，乙同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量m的倒數(shù)的圖象. 兩位同學(xué)都按照自己的方案裝實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進行了標(biāo)注. 但尚未完成圖象（如下圖所示）. 你認為同學(xué)（填“甲”、“乙”）的方案更合理. 請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象。（3）在“探究加速度與合力F的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度與合力F的圖線如圖(c)，該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因。答）,BO繩水平，則AO繩所受的拉力是多少？BO繩所受的拉力是多少？20.(10分)如圖，有一水平傳送帶以2的速度勻速運動，現(xiàn)將一物體輕輕放在傳送帶上，若物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.5，傳送帶將該物體傳送所需時間 )21.（12分） 如圖，足夠長的斜面傾角=37°。一個物體以12的初速度，從斜面A點處沿斜面向上運動。加速度大小為8.0。已知重力加速度g=10，sin37°=0.6，cos37°=0.8。求：（1）物體沿斜面上滑的最大距離s；（2）物體與斜面間的動摩擦因數(shù)；（3）物體沿斜面到達最高點后返回下滑時的加速度大小.高一物理答案一、單項選擇題二、多項選擇題111213141516BCABCADACDABCBD三、實驗題17.（1）BD （2）BD18.（1）3.2（2）乙圖，圖像略 （3）未平衡摩擦，或平衡摩擦不完全四、計算題19、解:以節(jié)點為研究對象，受力情況如圖：建立如圖直角坐標(biāo)系，由平衡條件可得：可解得： YF145o F2 X O Gt1 t2 t3xt0abcmv甘肅省天水市秦安縣高中2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期末考試物理試題
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