高中化學(xué)的內(nèi)容多而散，但并非沒(méi)有規(guī)律可循�！拔镔|(zhì)的量”是個(gè)重要的概念。對(duì)剛進(jìn)高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，總是抱住“質(zhì)量”不放，難以接受“摩爾”這個(gè)單位，這一點(diǎn)要及早改正。要多加練習(xí)達(dá)到熟練，奠定高中化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)。計(jì)算中要積累一些技巧，比如多部反應(yīng)找關(guān)系式，根據(jù)質(zhì)量守恒、原子守恒等等，這些要在一定的練習(xí)中培養(yǎng)感覺(jué)。

　　元素以及化合物中有大量的反應(yīng)，讓人感到無(wú)所適從。但這是化學(xué)的基礎(chǔ)組成，必須要熟記。那如何辦到呢？可以把散亂的知識(shí)系統(tǒng)化。

　　以鹵族元素為例，首先學(xué)習(xí)的是氯氣，根據(jù)氯原子的結(jié)構(gòu)，能推斷出氯氣的性質(zhì)：易得電子，有較強(qiáng)的非金屬性等等。物理性質(zhì)也不要忽視，它們可能是推斷題中的重要線索。知道了氯氣的性質(zhì)，它的用途也就容易理解了；消毒、制漂 *** 等 高中歷史。

　　然后別忘了實(shí)驗(yàn)室制法，以及發(fā)生和收集裝置，尾氣吸收，除雜等等。以上這些看似雜亂無(wú)章，其實(shí)可以從中理出“結(jié)構(gòu)??性質(zhì)??存在及用途??制法”的線索。

　　“鹵族元素”這一節(jié)給我們理出了學(xué)一族元素性質(zhì)的方法：研究一個(gè)典型的代表物，再推廣到其他單質(zhì)，從而掌握它們的共性與個(gè)性（注意氟所體現(xiàn)的“個(gè)性”）。

　　最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)，基本的實(shí)驗(yàn)器材和用途是實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中要注意和元素化學(xué)的聯(lián)系，很多裝置的連接，都是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的。還有要有一些探究的精神，可以自己嘗試著設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)方案。

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