準畢業(yè)生報班最積極
學大教育北京分公司總經(jīng)理王秦軍認為，其中新高三的學生占的比例最大，約占整體報名人數(shù)的36.2%，新高二的學生約占24.7%，新高一的學生約占19.3%。從數(shù)據(jù)上可以看出，新高三學生的增長比例最為明顯，這主要是因為他們看到今年考生在備考中暴露的問題，為了避免明年也出現(xiàn)這種備考匆忙的狀態(tài)，這部分學生紛紛行動起來，提前做好了備考準備。
而新高二的學生同樣面臨著文理科分班的選擇問題，這對他們來說是一條極其重要的“分水嶺”，做好新舊知識的銜接，通過轉化思維方式、優(yōu)化學習方法等方式，減輕學習壓力，是這部分學生暑期的必修功課。
素質(zhì)類培訓看好
北京假日學校有關人士表示，現(xiàn)在中小學課外輔導除了文化課補習外，雕塑、繪畫、工藝美術、民間藝術、現(xiàn)代藝術等各類提高孩子素質(zhì)的項目也很受歡迎。
例如“大美術”創(chuàng)藝基地的教育理念悄然興起，讓孩子們興奮不已，“大美術”創(chuàng)藝基地課程不同于一般意義上的繪畫班，不只拘泥于平面的繪畫，更倡導“自由與環(huán)�！�，旨在給孩子“更廣闊、高格調(diào)的藝術發(fā)展空間”，引領孩子探索更多的美術空間和課題，挖掘孩子特有的藝術思維，涉及美術的各個領域。
課外培訓別只看眼前效果
龍文學校北京學校陳校長認為，目前中小學課外培訓市場最主要的特點是花樣繁多。以課外輔導機構為例，一般有一對一的教學模式、小班或大班模式，但有些教輔機構師資力量存在巨大差異，甚至有的一些對外宣稱是一對一教學，實則不然。而龍文學校則會根據(jù)學生的興趣愛好和學習習慣等特征制定個性化輔導方案和相適合的老師，并享有全程課程監(jiān)管和測評等服務模式。陳校長分析，從目前的市場來看，培訓機構走入了幾個誤區(qū)：
�。�1）只追求短期效果：教育的功利性，家長希望通過短期填鴨式教育迅速提高孩子的成績，但專家指出這并不利于培養(yǎng)孩子的能力，孩子往往過于依賴老師，這就出現(xiàn)了沒有老師就不會學習的情況。
�。�2）隨便報個班就好。龍文學校常務校長陳衛(wèi)表示，作為家長，選輔導班時最重要的一點就是不要盲目跟風，而是要從孩子自身的特點出發(fā)，缺什么補什么，在防止“營養(yǎng)不良”的前提下也要預防“營養(yǎng)過�！�。
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