準(zhǔn)畢業(yè)生報(bào)班最積極
學(xué)大教育北京分公司總經(jīng)理王秦軍認(rèn)為，其中新高三的學(xué)生占的比例最大，約占整體報(bào)名人數(shù)的36.2%，新高二的學(xué)生約占24.7%，新高一的學(xué)生約占19.3%。從數(shù)據(jù)上可以看出，新高三學(xué)生的增長(zhǎng)比例最為明顯，這主要是因?yàn)樗麄兛吹浇衲昕忌趥淇贾斜┞兜膯?wèn)題，為了避免明年也出現(xiàn)這種備考匆忙的狀態(tài)，這部分學(xué)生紛紛行動(dòng)起來(lái)，提前做好了備考準(zhǔn)備。
而新高二的學(xué)生同樣面臨著文理科分班的選擇問(wèn)題，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一條極其重要的“分水嶺”，做好新舊知識(shí)的銜接，通過(guò)轉(zhuǎn)化思維方式、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法等方式，減輕學(xué)習(xí)壓力，是這部分學(xué)生暑期的必修功課。
素質(zhì)類培訓(xùn)看好
北京假日學(xué)校有關(guān)人士表示，現(xiàn)在中小學(xué)課外輔導(dǎo)除了文化課補(bǔ)習(xí)外，雕塑、繪畫(huà)、工藝美術(shù)、民間藝術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)等各類提高孩子素質(zhì)的項(xiàng)目也很受歡迎。
例如“大美術(shù)”創(chuàng)藝基地的教育理念悄然興起，讓孩子們興奮不已，“大美術(shù)”創(chuàng)藝基地課程不同于一般意義上的繪畫(huà)班，不只拘泥于平面的繪畫(huà)，更倡導(dǎo)“自由與環(huán)�！保荚诮o孩子“更廣闊、高格調(diào)的藝術(shù)發(fā)展空間”，引領(lǐng)孩子探索更多的美術(shù)空間和課題，挖掘孩子特有的藝術(shù)思維，涉及美術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域。
課外培訓(xùn)別只看眼前效果
龍文學(xué)校北京學(xué)校陳校長(zhǎng)認(rèn)為，目前中小學(xué)課外培訓(xùn)市場(chǎng)最主要的特點(diǎn)是花樣繁多。以課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為例，一般有一對(duì)一的教學(xué)模式、小班或大班模式，但有些教輔機(jī)構(gòu)師資力量存在巨大差異，甚至有的一些對(duì)外宣稱是一對(duì)一教學(xué)，實(shí)則不然。而龍文學(xué)校則會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣等特征制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案和相適合的老師，并享有全程課程監(jiān)管和測(cè)評(píng)等服務(wù)模式。陳校長(zhǎng)分析，從目前的市場(chǎng)來(lái)看，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走入了幾個(gè)誤區(qū)：
�。�1）只追求短期效果：教育的功利性，家長(zhǎng)希望通過(guò)短期填鴨式教育迅速提高孩子的成績(jī)，但專家指出這并不利于培養(yǎng)孩子的能力，孩子往往過(guò)于依賴?yán)蠋�，這就出現(xiàn)了沒(méi)有老師就不會(huì)學(xué)習(xí)的情況。
�。�2）隨便報(bào)個(gè)班就好。龍文學(xué)校常務(wù)校長(zhǎng)陳衛(wèi)表示，作為家長(zhǎng)，選輔導(dǎo)班時(shí)最重要的一點(diǎn)就是不要盲目跟風(fēng)，而是要從孩子自身的特點(diǎn)出發(fā)，缺什么補(bǔ)什么，在防止“營(yíng)養(yǎng)不良”的前提下也要預(yù)防“營(yíng)養(yǎng)過(guò)�！�。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1011030.html
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