高考復習的重點是要掌握所有的知識點，的編輯就為各位考生帶來了2017年高考化學復習：化學實驗解題技巧講解。
【易錯指津】
1.對存放試劑的原則不清。
一般易氧化的、易與h2o反應的、易吸收空氣中的co2和水蒸氣的試劑應密封保存。有些需用特殊的試劑加以處理，例na：需保存在煤油中;見光分解或變質(zhì)的試劑須保存于棕色瓶內(nèi)，并置于冷暗處密封保存;易揮發(fā)易升華的試劑要在液面上水封或加內(nèi)塞，密封保存。
2.搞清一些儀器的用途的區(qū)別：集氣瓶與廣口瓶、蒸發(fā)皿與坩堝、圓底燒瓶與蒸餾燒瓶。
3.注意一些儀器使用前的第一步操作：容量瓶、分液漏斗、滴定管等。
【典型例題評析】
例1下列儀器：①漏斗②容量瓶③蒸餾燒瓶④天平⑤分液漏斗⑥滴定管⑦燃燒匙，常用于物質(zhì)分離的是
a.①③④b.①②⑥c.①③⑤d.③④⑦
思路分析：①漏斗：用來過濾分離固液混合物;③蒸餾燒瓶：用于液體蒸餾，分離沸點相差較大的液態(tài)混合物;⑤分液漏斗：萃取分離互不相溶的液態(tài)混合物。
答案：c
方法要領(lǐng)：掌握常見儀器的分類依據(jù)和每種儀器的用途，并弄清其使用時的注意事項。
例2下列物質(zhì)露置在空氣中易變質(zhì)的是
①漂白粉;②苯酚;③水玻璃;④硫酸鈉;⑤燒堿;⑥亞硫酸鈉;⑦膽礬;⑧硬化油。
a.除④⑦⑧外b.除④⑦外c.除⑥⑦⑧外d.全部易變質(zhì)
思路分析：考查學生對有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和空氣成分的知識以及對常見化學試劑主要成分的熟悉程度。理解露置在空氣中的含意是解此題的關(guān)鍵。物質(zhì)露置在空氣中是否變質(zhì)，除應考慮空氣中所含氧氣外，還應考慮二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)的作用，有時甚至需要考慮光照對物質(zhì)的影響。此題中，苯酚和亞硫酸鈉易被空氣中的氧氣氧化，漂白粉、水玻璃、燒堿易吸收空氣中的二氧化碳，只有硫酸鈉、膽礬和硬化油在空氣中是穩(wěn)定的。
答案：a
方法要領(lǐng)：如果對題目中所給的某些物質(zhì)性質(zhì)不熟悉，如硬化油、水玻璃等可能會造成錯解。硬化油通常是植物油加氫后的產(chǎn)物。植物油是不飽和脂肪酸的甘油酯，因其中含有雙鍵而易在空氣中氧化變質(zhì)，但植物油加氫硬化變?yōu)橛不秃�，其中的雙鍵已被飽和，因而在空氣中就不易被氧化了。水玻璃是na2sio3的水溶液的俗稱，它會與co2、h2o作用生成硅酸沉淀。
例3現(xiàn)有以下四取液量器：a.50ml量筒;b.20ml移液管;c.25ml滴定管;d.100ml刻度燒杯。下列實驗中，劃線部分量取液體時，應選擇何種量取器才能既快又能滿足要求。
(1)以適量水(約25ml)溶解基準物質(zhì)鄰苯二甲酸氫鉀0.4000g，然后以酚酞作指示劑，標定naoh溶液。
(2)為測定阿斯匹林藥片中乙酰水楊酸的含量，稱取粉樣0.2000g，加入40.00ml0.1mol/lnaoh溶液，在蒸氣浴上加熱15min使樣品溶解
(3)取工業(yè)級cuso4.5h2o，經(jīng)提純后，取純cuso4.5h2o若干克，加入30.5ml水溶解成飽和溶液，測cuso4.5h2o的溶解度。
(4)用銀量法測定agno3中ag的含量，稱取一定量agno3樣品，用水溶解，加入20.00mlnacl標準溶液，k2cro4作指示劑，用標準agno3溶液滴定到磚紅色為終點。
思路分析：考查學生對不同實驗儀器精度要求的理解，以及學生對各種儀器精度的識記能力。
帶刻度的燒杯、量筒、移液管、滴定管等定量儀器都可以用來量取液體。量筒是粗量儀器，相對誤差較大，一般情況下經(jīng)常被采用。稱液管、滴定管精度可達0.01ml，是精量儀器。該題中實驗(1)只需粗量，甚至只用帶刻度的燒杯即可。實驗(2)和(4)則要求精量，必須用移液管和滴定管。實驗(3)用50ml量筒能滿足要求。
答案：(1)a、d;(2)c;(3)b。
方法要領(lǐng)：對實驗要求的精度和儀器的精度的統(tǒng)一要把握好。
化學是一門基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實用性的學科，是一門研討物質(zhì)組成、構(gòu)造性質(zhì)和改動規(guī)則的科學，是研發(fā)新物質(zhì)的科學，是信息科學、材料科學、能源科學、環(huán)境科學、海洋科學、生命科學和空間技術(shù)等研討的重要基礎(chǔ)。
高中化學知識真的不多，考點相對其他學科而言，非常之少，所以搞突擊是可行的。但是，切忌，不要等到臨考前再突擊，那樣神仙也幫不了你。突擊也要事先有基礎(chǔ)有準備。所以本文告訴你的是，學化學基礎(chǔ)的入手點和突擊的方向，而不是幫助你直接上考常一定要記住，從現(xiàn)在開始，并持之以恒，那么，這時候就是你勝利的起點。
化學學習的過程是由一系列階段組成的，階段與階段之間，既有聯(lián)系又有區(qū)別，學生在學習時應掌握好各階段和各層次間的協(xié)調(diào)，只有這樣才能學好化學，用好書本知識，才能更好地理論聯(lián)系實際，將化學學習好，為我所用。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1013696.html
相關(guān)閱讀：電化學：原電池的原理及構(gòu)成