上了高中，學(xué)生們會認為數(shù)學(xué)是比較難學(xué)習(xí)的學(xué)科：枯燥乏味，除了做題還是做題，沒有規(guī)律性，也沒有絲毫的樂趣。剛上高中的學(xué)生有這樣的心態(tài)其實是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種誤區(qū)，而產(chǎn)生這種誤區(qū)的主要原因是高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)方法上有著顯著的區(qū)別。

　　高中數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的提高和深化，初中數(shù)學(xué)在教材表達上采用形象通俗的語言，研究對象多是常量，側(cè)重于定量計算和形象思維，而高中數(shù)學(xué)語言表達抽象，邏輯嚴(yán)密，思維嚴(yán)謹(jǐn)，知識連貫性和系統(tǒng)性強。如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢？建議高中生從四個方面做好準(zhǔn)備——

　　首先，應(yīng)該搞清楚高中數(shù)學(xué)的課程設(shè)置。遼寧地區(qū)現(xiàn)在用的數(shù)學(xué)教材是人教b版教材，共分為必修教材5本，選修部分理科為選修2系列3本、選修4系列3本；文科為選修1系列2本、選修4系列3本，也就是理科共11本書，文科共10本書。而在課程結(jié)構(gòu)上采用螺旋上升的設(shè)置理念，也就是選修課程是以必修課程為基礎(chǔ)，加深加寬。所以一定要重視高一必修部分的學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)夯實打牢。

　　其次，要將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式。教師對于學(xué)生來說就是“拐杖”，在學(xué)生學(xué)習(xí)初期教師起到了傳授知識、教會學(xué)生如何正確的分析問題解決問題、如何規(guī)范答題、如何養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維等等，而一個學(xué)生要真正地成長為數(shù)學(xué)高手又必須適時扔掉這根“拐杖”，不能跟著老師的慣性運轉(zhuǎn)，被動地接受所學(xué)知識和方法，要研究出自己的一套有效的解題策略。一般來說，教師經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐后，因自身對教學(xué)過程的不同理解和知識結(jié)構(gòu)、思維特點、個性傾向、職業(yè)經(jīng)歷等原因，在教學(xué)方式、方法、策略的采用上表現(xiàn)出一定的傾向性。如果學(xué)生一味地跟著教師的思維走，不去自己發(fā)揮創(chuàng)造，那么他就永遠不會真正學(xué)會數(shù)學(xué)，因為學(xué)生的思維是不可能完全與老師一樣的。只有學(xué)生自己摸索創(chuàng)造出的方法策略才是最有效的，而且在更多的時候，學(xué)生的策略很可能會優(yōu)于教師的方法。

　　再次，要先學(xué)會“通法”，再研究具體問題的解題“技巧”。在近幾年的教學(xué)中，越來越感覺到現(xiàn)今學(xué)生思維的靈活，在解決題目時往往能找到比較新穎的方法，很多甚至是老師從未想到過的，讓人感到欣喜。但是，恰恰是這些思維活躍的學(xué)生在每次考試中的成績都不是特別理想，深究之下發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都盲目追求解題方法的簡捷快速，而沒有去掌握每種問題的基本解題通法。我們的考試，無論是高考還是平時考試都是以基本題型為主，而這些題型往往有一套行之有效的方法來解決，我們可以稱之為“通法”。所以，建議學(xué)生應(yīng)該首先學(xué)會這些解題的“通法”，然后在解決具體問題時可以適當(dāng)發(fā)揮，去研究一些做對那道題的簡單技巧。換句話說，不會“技巧”只會“通法”，照樣答卷；不會“通法”，只會“技巧”卻拿不到高分。

　　最后，要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)怎么樣最終都要在試卷上體現(xiàn)出來，良好的答題習(xí)慣有助于學(xué)生百分百發(fā)揮自己的水平。什么是良好的答題習(xí)慣呢？第一，要有良好的審題習(xí)慣，審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語言、符號語言和圖形語言構(gòu)成的，拿到題目要“寧停三分，不搶一秒”，要在已有知識和解題經(jīng)驗基礎(chǔ)上，仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣。審數(shù)學(xué)題有時須對題意逐句“翻譯”，隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件；有時需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁，尋找突破點，從而形成解題思路。第二，要養(yǎng)成良好的演算、驗算習(xí)慣，提高運算能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開運算，初中老師往往一步一步在黑板上演算；因時間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學(xué)生，這就要同學(xué)們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復(fù)雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。第三，要嚴(yán)格規(guī)范自己的解答題書寫。解答題是按步驟給分的，只有規(guī)范的書寫才能保證自己會做的題不丟分，而不會的題目也盡量多拿分。

　　總之，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會，而且會學(xué)，只有這樣，才能取得事半功倍之效。

　　來源：半島晨報

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/256105.html

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