高中生物知識(shí)點(diǎn):探究:脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


探究脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性:

1、探究思路:可以采用數(shù)學(xué)推算的方法探究這個(gè)問(wèn)題。推算前首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體的數(shù)字化情境。
提示:如果一個(gè)堿基對(duì)組成1個(gè)基因,四種堿基對(duì)的排列可能形成4種基因;如果2個(gè)堿基對(duì)組成1個(gè)基因,則可能形成16(42如果3個(gè)堿基組成一個(gè)基因,則可能形成64種(43)基因;4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)呢
討論:你如何理解DNA分子的多樣性和特異性?你能從DNA水平分析生物體具有多樣性和特異性的原因嗎?
2、得出結(jié)論:遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序中;堿基排列順序的千變?nèi)f化,構(gòu)成了DNA分子的多樣性,而堿基的特定排列順序,又構(gòu)成了每個(gè)DNA分子的特異性。
3、DNA片段中的遺傳信息
(1)遺傳信息:DNA分子中4種堿基的排列順序。
(2)特點(diǎn)
①多樣性:堿基排列順序的下變?nèi)f化。一個(gè)由n 對(duì)堿基構(gòu)成的DNA分子可以有4n種。
②特異性:每一個(gè)DNA分子有特定的堿基排列順序。
(3)與生物多樣性和特異性的關(guān)系 DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)。

知識(shí)拓展:

1、人和老鼠的模樣是不一樣的,可是生物學(xué)家通過(guò)測(cè)定人和老鼠的基因,發(fā)現(xiàn)約有80% 是相同的,這說(shuō)明了什么?
人和老鼠有80%的基因相同,說(shuō)明人和老鼠有較近的親緣關(guān)系;模樣不同是由于還有許多不同的基因分別控制不同的性狀。
2、通過(guò)對(duì)人類某些基因加以改造,可以根治一些遺傳病。那么基因之間的差異是由什么決定?
基因的差異是由脫氧核苷酸的順序決定的。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/310725.html

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