張偉
①
1936
的
4
月
7
日，竺可楨被任命為浙江大學(xué)校長。他這一天的日記寫著：“晨雷雨。上午有霧。午有雷。下午四點見陽光。晚又雨。玉蘭盛開，杏花落，寓中白櫻花開。”
②到浙大當校長，竺可楨開始并不愿意。一則他放不下氣象研究所的工作；二則大學(xué)校長事務(wù)繁雜，又要同官場打交道，必將影響自己對地理、氣象、物候的科學(xué)研究。但他實在不忍心浙大在動亂中走向衰落，于是毅然臨危受命。這被視為他人生路上一次意外的拐彎，而且“一出手，就如此漂亮”。
③這位校長，身材瘦削，舉止優(yōu)雅，戴一副圓圓的眼鏡，看上去有點像苦行僧。但他留給人們的印象，卻是“溫厚光輝”的。
④教授費鞏，極有才子氣，一度對竺可楨不滿，開教務(wù)會時，曾當面冷嘲熱諷：“我們的竺校長是學(xué)氣象的，只會看天，不會看人。”竺可楨卻微笑不語。后來，竺可楨不顧“只有黨員才能擔任訓(xùn)導(dǎo)長”的規(guī)定，認定費鞏“資格極好，于學(xué)問、道德、才能為學(xué)生欽仰而能教
課”，照樣請他做訓(xùn)導(dǎo)處長。物理學(xué)家束星北，很有俠氣，卻又脾氣暴躁。浙江大學(xué)因戰(zhàn)爭西遷，他對竺可楨不滿，于是一路跟在這位校長后面，數(shù)說其種種不是，竺可楨也總是一笑而過。后人回憶，竺可楨雖然并不欣賞束星北這種作風(fēng)，與他私交不深，卻力排眾議，將他聘為教授，并經(jīng)常為保護這位有才華的教授而費盡周折。
⑤這名校長，曾在新之夜，全家吃霉米，卻把自己的工資分給教員們。難怪當時的數(shù)學(xué)教授蘇步青，提到竺可楨時反復(fù)念叨：“他真是把教授當寶貝兒，當寶貝兒啊。”
⑥他認為，教授是大學(xué)的靈魂，“一個大學(xué)學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，全視教授人選為轉(zhuǎn)移。假使大學(xué)里有許多教授，以研究學(xué)問為畢生事業(yè)，以培育后進為無上職責，自然會養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，不斷地培植出來博學(xué)敦行的學(xué)者。”結(jié)果，竺可楨手下，有一批“聽聽名字就令人神往”的教授：王季梁、胡剛復(fù)、梅光迪、張其昀、束星北、張蔭麟、蘇步青、貝時璋……這些人大多性格獨特，氣度不同，卻都對竺可楨服服帖帖。
⑦有人在評價竺可楨時說：“他的品德一如他老家紹興的白墻黑瓦，一派日月山川般的磊落明靜。”他的一名學(xué)生邁時接受記者采訪，有些陶醉地回憶竺可楨：“老校長的話好似杏花疏影里響起的笛聲，那樣嘹亮與悠揚，將日月星辰都打開了。”
⑧當時時局動蕩，學(xué)校內(nèi)有各種政治力量。竺可楨堅持學(xué)術(shù)獨立、教育獨立，總是力排政治干擾，維護學(xué)術(shù)和教育的尊嚴，“以自己的人格、理想和才干為浙大營造了相對安定的學(xué)術(shù)、教育氛圍”。
⑨他反對學(xué)生參加任何黨派之爭，也不主張各種政治派別在學(xué)�；顒�。他對左派學(xué)生組織的“學(xué)潮”十分反感，多次公開表示反對，認為學(xué)生的首要任務(wù)是讀書，告誡學(xué)生必須有“明辨是非、靜觀得失、縝密思慮、不肯盲從”的習(xí)慣。不過，有一次，學(xué)生不顧學(xué)
校阻攔，沖上街頭游行。面對荷槍實彈的軍警，竺可楨舉起小旗，走在游行隊伍的最前列。雖然他不贊成學(xué)生的行為，但“既然輕人上了街，我就要保護他們的安全”。一旦有學(xué)生被捕，他總是極力營救，一定要到獄中看望他們；如果學(xué)生受審，他也一定要到庭旁聽。
⑩
1949
3
月
6
日，到竺可楨
60
歲時，浙江大學(xué)的學(xué)生送來錦旗，上寫：“浙大保姆”。
（摘自《網(wǎng)易新聞中心》，有刪改）
19
．第①段為什么要寫竺可楨被任命為浙江大學(xué)校長當天的日記內(nèi)容？（
4
分）
20
．文章中的費鞏和束星北有何共同特點？寫這兩個人的目的是什么？（
4
分）
21
．請解釋第⑦段中
“
老校長的話好似杏花疏影里響起的笛聲，那樣嘹亮與悠揚，將日月星辰都打開了
”
在文中的含義。（
4
分）
22
．竺可楨
“
反對學(xué)生參加任何黨派之爭，也不主張各種政治派別在學(xué)�；顒�
”
，你怎樣看待這件事？（
6
分）
參考答案：
（二）
19
．（
4
分）說明竺可楨作為科學(xué)家始終關(guān)注氣象和物候；說明他對
“
校長
”
職務(wù)看得很淡，表現(xiàn)他淡泊名利的品格。
評分標準：每點
2
分。
20
．（
4
分）有才華，有個性，都當面表達過對竺可楨不滿。側(cè)面襯托竺可楨的溫厚平和以及對人才的愛護。
評分標準：特點
2
分，目的
2
分。
21
．（
4
分）竺可楨講話優(yōu)雅動聽，充滿哲理，能夠深入人心并啟迪學(xué)生心靈。
評分標準：講話特點
2
分，作用
2
分。
22
．（
6
分）這是竺可楨出于對學(xué)生的關(guān)心。學(xué)生的任務(wù)是讀書，參與黨派之爭會影響學(xué)業(yè)，并且可能因為輕而被利用；在動亂代中參與黨派有性命之憂；政治派別在學(xué)�；顒訒绊憣W(xué)校的教學(xué)秩序。（從相反的方向作答，能夠自圓其說也可得分）
評分標準：觀點
2
分，理由每點
2
分。如只說觀點而沒有理由說明則不得分。
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