受眾的新聞素養(yǎng)：能力和意愿
①
新聞作為一種媒體信息，本應(yīng)有助于人們了解事情的真相，如信息論的提出者香農(nóng)就曾把信息定義為
“
不確定性的消除
”
，然而信息也會(huì)增加人們對(duì)真相認(rèn)識(shí)的不確定性。尤其在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何擺脫這種困境？除了優(yōu)化信息環(huán)境外，更現(xiàn)實(shí)的途徑是提高受眾的新聞素養(yǎng)。
②
在信息時(shí)代，批判性地解讀和使用媒體信息應(yīng)是社會(huì)成員的基本技能。為什么在今天要特別強(qiáng)調(diào)受眾的
“
新聞素養(yǎng)
”
？這是由新聞的性質(zhì)和當(dāng)今新聞的發(fā)展趨勢(shì)決定的。新聞是幫助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或興趣而獲得的信息不同，它關(guān)乎社會(huì)群體的公共利益，最終會(huì)影響私人生活。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展、商業(yè)文化的介入、新聞發(fā)布門(mén)檻的降低，新聞與評(píng)論、娛樂(lè)、宣傳的界線不再像從前那樣清晰，
“
準(zhǔn)新聞
”
甚至
“
偽新聞
”
層出不窮。
③
新聞受眾應(yīng)該提高自己的新聞辨別能力，對(duì)不同來(lái)源的信息設(shè)置不同的警惕值，這樣才能使自己變得明智。如何批判性地解讀新聞？受眾可以從以下幾個(gè)方面加以考慮：
1
、報(bào)道有無(wú)確切的來(lái)源？來(lái)源可靠嗎？
2
、報(bào)道的內(nèi)容完整嗎？是否包含事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)等要素？假如不完整，原因是什么？
3
、報(bào)道者提供了什么證據(jù)？這些證據(jù)是怎樣檢驗(yàn)或核實(shí)的？
4
、這則新聞除了報(bào)道事件外，是否還有其他意圖？
④
有人認(rèn)為受眾都是愿意看到真相的，他們欠缺的僅僅是辨別能力，然而現(xiàn)實(shí)中相當(dāng)多的受眾首先欠缺的是尋求事實(shí)真相的意愿。如果說(shuō)從前的新聞受眾在接收信息上缺乏自由的話，那么現(xiàn)在的新聞受眾更多是被誘惑，把有限的時(shí)間用于關(guān)注娛樂(lè)新聞，而最危險(xiǎn)的是在被抑制和被誘導(dǎo)中養(yǎng)成的對(duì)事實(shí)真相無(wú)所謂的態(tài)度，要么是
“
你知道了真相又能怎樣
”
，要么是
“
根本就沒(méi)有真相，一切都是陰謀
”
。前者導(dǎo)致老于世故地配合做戲，后者導(dǎo)致憤世嫉俗、拒絕相信一切。
⑤
還有一些人盡管有尋求事實(shí)真相的意愿，卻習(xí)慣于把常識(shí)當(dāng)成真相，或者以常識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷事件是否真實(shí)。
⑥
我們生活的時(shí)代，受眾越來(lái)越多地?fù)碛兄谱骱桶l(fā)布新聞的機(jī)會(huì)，所以，僅僅強(qiáng)調(diào)受眾解讀新聞的能力和追求真相的意愿其實(shí)是不夠的，還應(yīng)該提高受眾參與新聞生產(chǎn)的能力，提高他們所生產(chǎn)的新聞的質(zhì)量。從新聞業(yè)的發(fā)展來(lái)看，無(wú)論對(duì)新聞受眾還是對(duì)新聞工作者，這可能都有更大的價(jià)值。
1
、第
①
段加點(diǎn)詞
“
困境
”
在文中指的是
____________
的狀況。（
2
分）
2
、第
④
段從
______
和
_______
兩方面對(duì)新聞受眾缺乏尋求真相的意愿進(jìn)行了闡述。（
2
分）
3
、把下列語(yǔ)句組織起來(lái)填入第
⑤
段方框處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）（
3
分）
①
把常識(shí)推上神壇，會(huì)走向主觀先行和反智主義的極端。
②
其實(shí)常識(shí)并不意味著就是對(duì)事實(shí)真相的認(rèn)識(shí)，
③
常識(shí)往往受到特定觀點(diǎn)和具體經(jīng)驗(yàn)的限制，因人而異、缺乏普遍性和穩(wěn)定性，有時(shí)會(huì)遮蔽事實(shí)真相。
④
因此，有必要對(duì)常識(shí)保持警惕。
⑤
常識(shí)是在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，能幫助我們迅速作出認(rèn)知，提高判斷效率，在生活中必不可少。
A
、
⑤③①②④
B
、
②④①⑤③
C
、
②①③⑤④
D
、
⑤②③①④
4
、下列有關(guān)受眾的
“
新聞素養(yǎng)
”
的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（
3
分）
A
、提高受眾的新聞素養(yǎng)能夠優(yōu)化新聞的信息環(huán)境。
B
、能夠批判性地解讀信息是受眾重要的新聞素養(yǎng)。
C
、提高受眾的新聞素養(yǎng)需要提高新聞的發(fā)布門(mén)檻。
D
、受眾新聞素養(yǎng)的高低會(huì)影響當(dāng)今新聞業(yè)的發(fā)展。
5
、聯(lián)系全文，分析第
⑥
段的作用。（
3
分）
6
、根據(jù)第三段提供的解讀新聞的方法，分析下面這則新聞報(bào)道。（
5
分）
本報(bào)訊 綜合多家媒體報(bào)道，昨天傍晚
6
點(diǎn)半左右，本市西北上空出現(xiàn)不明飛行物，從出現(xiàn)到消失，持續(xù)了兩分多鐘，本報(bào)也收到了許多目擊者發(fā)來(lái)的照片。某市民用所帶的
Jason
品牌最新型號(hào)手機(jī)拍攝了一組照片（見(jiàn)本報(bào)），色彩自然，畫(huà)面清晰，為
“
不明飛行物
”
的研究提供了素材。
參考答案：
（一）
1
、【答案】本應(yīng)消除不確定性的信息卻增加了對(duì)真相認(rèn)識(shí)的不確定性。
[
解析
]
解此題的關(guān)鍵是讀懂第一段中最后一句話，確認(rèn)信息和整合信息。
2
、【答案】原因 表現(xiàn)
【解析】此題的關(guān)鍵是考查概括的能力。
3
、【答案】
D
【解析】解此題要聯(lián)系上下文，注意開(kāi)頭和結(jié)尾的銜接，注意句間關(guān)系。
4
、【答案】
C
【解析】此題考查確認(rèn)信息的能力。
5
、【答案】第
⑥
段指出要提高受眾參與新聞生產(chǎn)的能力，與前文受眾解讀新聞的能力、尋求真相的意愿的相關(guān)論述構(gòu)成了層進(jìn)關(guān)系，使闡述更深入。
【解析】此題注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上作答。
6
、【答案】這則新聞把包含的新聞事件介紹的很完整，并提供了相應(yīng)的照片作為證據(jù)但對(duì)消息的來(lái)源沒(méi)有明確說(shuō)明。
【解析】依據(jù)考生答案與文章提供的四個(gè)方面的契合程度，及考生答案的表達(dá)是否準(zhǔn)確、邏輯是否嚴(yán)密評(píng)分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/517236.html
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（一）
1
、【答案】本應(yīng)消除不確定性的信息卻增加了對(duì)真相認(rèn)識(shí)的不確定性。
[
解析
]
解此題的關(guān)鍵是讀懂第一段中最后一句話，確認(rèn)信息和整合信息。
2
、【答案】原因 表現(xiàn)
【解析】此題的關(guān)鍵是考查概括的能力。
3
、【答案】
D
【解析】解此題要聯(lián)系上下文，注意開(kāi)頭和結(jié)尾的銜接，注意句間關(guān)系。
4
、【答案】
C
【解析】此題考查確認(rèn)信息的能力。
5
、【答案】第
⑥
段指出要提高受眾參與新聞生產(chǎn)的能力，與前文受眾解讀新聞的能力、尋求真相的意愿的相關(guān)論述構(gòu)成了層進(jìn)關(guān)系，使闡述更深入。
【解析】此題注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上作答。
6
、【答案】這則新聞把包含的新聞事件介紹的很完整，并提供了相應(yīng)的照片作為證據(jù)但對(duì)消息的來(lái)源沒(méi)有明確說(shuō)明。
【解析】依據(jù)考生答案與文章提供的四個(gè)方面的契合程度，及考生答案的表達(dá)是否準(zhǔn)確、邏輯是否嚴(yán)密評(píng)分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/517236.html
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