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《讀滄海 劉再復(fù)》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


讀滄海 劉再復(fù) 一 我又來到海濱了,親吻著蔚藍色的海。 這是北方的海岸,煙臺迷人的夏天。我坐在花間的巖石上,貪婪地讀著滄海 展示在天與地之間的書籍,遠古與今天的啟示錄, 讀滄海

劉再復(fù)

我又來到海濱了,親吻著蔚藍色的海。
這是北方的海岸,煙臺迷人的夏天。我坐在花間的巖石上,貪婪地讀著滄海——
展示在天與地之間的書籍,遠古與今天的啟示錄,不朽的大自然的經(jīng)典。
我打開海藍色的封面,我進入了書中的境界。隱約地,我聽到了太陽清脆的鈴聲,海底朦朧的音樂。我看到了安徒生童話里天鵝潔白的舞姿,看到靈魂復(fù)蘇的精衛(wèi)鳥化作大群的飛鷗在尋找當(dāng)投入海中的樹枝,看到徐悲鴻的馬群在這藍色的大草原上仰天長嘯,看到舒伯特的琴鍵像星星在浪尖上頻頻跳動……
就在此時此刻,我感到一種神秘的變動在我身上發(fā)生:一種曾經(jīng)背叛過自己、但是非常美好的東西復(fù)歸了,而另一種我曾想擺脫而無法擺脫的東西消失了。我感到身上好像減少了什么,又增加了什么,感到我自己的世界在擴大,胸脯在奇異地伸延,一直伸延到無窮的遠方,伸延到海天的相接處。我覺得自己的心,同天、同海、同躲藏的星月連成了一片。也就在這個時候,喜悅突然象涌上海面的潛流,滾過我們的胸間,使我暗暗地激動。生活多么美好呵!這大海擁載著的土地,這土地擁載著的生活,多么值得我愛戀呵!
我仿佛聽到蔚藍色的啟示錄在對我說,你知道什么是幸福嗎?你如果要贏得它,請你繼續(xù)敞開你的胸襟,體驗著海,體驗著自由,體驗著無邊無際的壯闊,體驗著無窮無際的深淵!

我讀著海。我知道海是古老的書籍,很古老很古老了,古老得不可思議。
為了積蓄成大海,造化曾經(jīng)用了整整10
億。10
億的積累,10
億的構(gòu)思,10
億吮吸天空與大地的乳汁和眼淚。雄偉的、橫貫天地的巨卷呵!誰能在自己有限的一生中,讀盡你的無限內(nèi)涵呢?有人在你身上讀到豪壯,有人在你身上讀到寂寞,有人在你心中讀到愛情,也有人在你心中讀到仇恨,有人在你身邊尋找生,有人在你身邊尋找死。那些蹈海的英雄,那些自沉海底的失敗的改革者,那些越過怒濤向彼岸進取的冒險家,那些潛入深海發(fā)掘古化石的學(xué)者,那些身邊飄忽著絲綢帶子的水兵,那些駕著風(fēng)帆頑強地表現(xiàn)自身強大本質(zhì)的運動健將,還有那些仰仗著你的豪強鋌而走險的海盜,都在你這里集合過,把你作為人生的拼搏的舞臺。你,偉大的雙重結(jié)構(gòu)的生命,兼收并蓄的胸懷:悲劇與喜劇,壯劇與鬧劇,正與反,潮與汐,深與淺,珊瑚與礁石,洪濤與微波,浪花與泡沫,火山與水泉,巨鯨與幼魚,狂暴與溫柔,明朗與朦朧,清新與混沌,怒吼與低唱,日出與日落,誕生與死亡,都在你身上沖突著,交織著。哦,雨果所說的“
大自然的雙面像”
,你不就是典型嗎?[
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在顫抖著的漫長歲月中,不知有多少江河帶著黃土染污你的蔚藍,也不知有多少巨鯨與群鯊的尸體毒化你的芬芳,然而,你還是你,海浪還是那樣活潑,波光還是那樣明艷,陽光下,海水還是那樣清澈。呵!我的書籍,不被污染的偉大的篇章,不會衰朽的雄文奇彩!我終于讀到書魂,讀到一種比風(fēng)暴更偉大的力量,這是舉世無雙的沉淀力與排除力,這是自我克服,自我戰(zhàn)勝的蔚藍色的偉大的奇觀。

我讀著海,從淺海讀到深海,從海面讀到海底-——
我神往的世界。但我困惑了,在我的視線未能穿透的海底,偉大書籍最深的層次,有我讀不懂的大深奧。
我知道許多智勇雙全的科學(xué)家、工程師和探險家也在讀著深海,他們的眼光像一團巨火,越過黑色的深淵去照明海底的黃昏。全人類都在讀海,世界皺著眉頭在鉆研著海的學(xué)問。海底的水晶宮在哪里?海底的大森林在哪里?海底火山與石油的故鄉(xiāng)在哪里?古生代里----
怎樣開始生物繁衍的故事?寒武紀(jì)發(fā)生過怎樣驚天動地的浮沉與滄桑?奧陶紀(jì)和志留紀(jì)發(fā)生過怎樣扣人心扉的生存和死滅?海里有機界的演化又有過怎樣波瀾壯闊的革命的飛躍?
我讀著海,讀著眼前馳騁的七彩風(fēng)帆,讀著威武的艦隊,讀著層樓似的龐大的輪船,讀著海灘上那些紅白相間的帳篷,讀著沙地上沐浴著陽光的男人與女人。我相信,20
后的海,又會是另一種壯觀,另一種七彩,另一種海與人的和諧世界。偉大的書籍,你時時在更新,在豐富,在進化。我曾經(jīng)千百次地索思,大海,你為什么能夠終古長新,為什么能夠有這樣永遠不會消失的氣魂,而今天,我懂了:因為你自身是強大的,健康的,是倔強地流動著的。
大海!我心中偉大的啟示錄,不朽的經(jīng)典。我在你身上感受到自由和偉力,體驗到豐富和淵深,也體驗著我的愚昧、貧乏和弱小,然而,我將追隨你滔滔的寒流與暖流,馳向前方,馳向深處,去尋找新的活力和新的未知數(shù),去充實我的生命,去沉淀我的塵埃,去更新我的靈魂!
16.
作者為什么不以“
觀滄海”
為題,而以“
讀滄海”
為題呢?(5
分)
17.
理解文中畫線句子的含義。
(1
)一種曾經(jīng)背叛過自己、但是非常美好的東西復(fù)歸了,而另一種我曾想擺脫而無法擺脫的東西消失了。(3
分)
(2
)你,偉大的雙重結(jié)構(gòu)的生命,兼收并蓄的胸懷:悲劇與喜劇,壯舉與鬧劇,正與反,潮與汐,深與淺,珊瑚與礁石,洪濤與微波,浪花與泡沫,火山與水泉,巨鯨與幼魚,狂暴與溫柔,明朗與朦朧,清新與渾濁,怒吼與低唱,日出與日落,誕生與死亡,都在你身上沖突著,交織著。(3
分)
18.
作者說大海是自己心中 “
偉大的啟示錄”
。試分析作者從大海這部“
經(jīng)典”
的作品中獲得了哪些啟示。(6
分)
19.
下列對文章的分析和概括,不正確的兩項是(
)(4
分)
A.
《讀滄!肥且黄饩硥验、思想深邃的抒情詩式的散文。全文從三個層面抒發(fā)自己品讀大海的體驗、感悟和啟示。
B.
第一章的一、二節(jié)是個引子,作者從新奇的角度,把大海借喻為“
書籍”
、“
啟示錄”
、“
經(jīng)典”
,這是全篇的基調(diào)和核心。
C.
第二章是一個充滿抒情氣息和暢想的樂章,第三章描寫了海洋與動物世界的密切關(guān)系,使文章的主題升華到一個新的高度。
D.
本文運用了大量的排比句,長短的排比句結(jié)合起來,特別是長的排比句的運用,好象大海的濤浪一排排地涌來,兇猛地撞擊著我們的心靈,增強了視覺效果和心靈感應(yīng)的效果。
E.
本文運用借景抒情的手法通過寫自己“
又到海濱——
吻海——
讀海”
,抒發(fā)了作者的感受和心得。
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16.“
觀”
只強調(diào)視覺上的觀察,而“
讀”
不僅包括“
觀”
的意思,也是一個聯(lián)想和想象的過程,思考和感悟的過程。(1
分)
作者巧妙地把大海比作了“
書籍”
、“
啟示錄”
和“
經(jīng)典”
,所以用“
讀”
既可以與下文照應(yīng),又能顯示作者構(gòu)思的精妙和立意的深刻。(2
分)“
讀”
字還有領(lǐng)略大海所蘊含的哲理之意。作者在這里讀出的是一份生命體會和人生感悟。(2
分)

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