劉再?gòu)?fù)
一
我又來(lái)到海濱了，親吻著蔚藍(lán)色的海。
這是北方的海岸，煙臺(tái)迷人的夏天。我坐在花間的巖石上，貪婪地讀著滄海——
展示在天與地之間的書籍，遠(yuǎn)古與今天的啟示錄，不朽的大自然的經(jīng)典。
我打開海藍(lán)色的封面，我進(jìn)入了書中的境界。隱約地，我聽(tīng)到了太陽(yáng)清脆的鈴聲，海底朦朧的音樂(lè)。我看到了安徒生童話里天鵝潔白的舞姿，看到靈魂復(fù)蘇的精衛(wèi)鳥化作大群的飛鷗在尋找當(dāng)投入海中的樹枝，看到徐悲鴻的馬群在這藍(lán)色的大草原上仰天長(zhǎng)嘯，看到舒伯特的琴鍵像星星在浪尖上頻頻跳動(dòng)……
就在此時(shí)此刻，我感到一種神秘的變動(dòng)在我身上發(fā)生：一種曾經(jīng)背叛過(guò)自己、但是非常美好的東西復(fù)歸了，而另一種我曾想擺脫而無(wú)法擺脫的東西消失了。我感到身上好像減少了什么，又增加了什么，感到我自己的世界在擴(kuò)大，胸脯在奇異地伸延，一直伸延到無(wú)窮的遠(yuǎn)方，伸延到海天的相接處。我覺(jué)得自己的心，同天、同海、同躲藏的星月連成了一片。也就在這個(gè)時(shí)候，喜悅突然象涌上海面的潛流，滾過(guò)我們的胸間，使我暗暗地激動(dòng)。生活多么美好呵！這大海擁載著的土地，這土地?fù)磔d著的生活，多么值得我愛(ài)戀呵！
我仿佛聽(tīng)到蔚藍(lán)色的啟示錄在對(duì)我說(shuō)，你知道什么是幸福嗎？你如果要贏得它，請(qǐng)你繼續(xù)敞開你的胸襟，體驗(yàn)著海，體驗(yàn)著自由，體驗(yàn)著無(wú)邊無(wú)際的壯闊，體驗(yàn)著無(wú)窮無(wú)際的深淵！
二
我讀著海。我知道海是古老的書籍，很古老很古老了，古老得不可思議。
為了積蓄成大海，造化曾經(jīng)用了整整10
億。10
億的積累，10
億的構(gòu)思，10
億吮吸天空與大地的乳汁和眼淚。雄偉的、橫貫天地的巨卷呵！誰(shuí)能在自己有限的一生中，讀盡你的無(wú)限內(nèi)涵呢？有人在你身上讀到豪壯，有人在你身上讀到寂寞，有人在你心中讀到愛(ài)情，也有人在你心中讀到仇恨，有人在你身邊尋找生，有人在你身邊尋找死。那些蹈海的英雄，那些自沉海底的失敗的改革者，那些越過(guò)怒濤向彼岸進(jìn)取的冒險(xiǎn)家，那些潛入深海發(fā)掘古化石的學(xué)者，那些身邊飄忽著絲綢帶子的水兵，那些駕著風(fēng)帆頑強(qiáng)地表現(xiàn)自身強(qiáng)大本質(zhì)的運(yùn)動(dòng)健將，還有那些仰仗著你的豪強(qiáng)鋌而走險(xiǎn)的海盜，都在你這里集合過(guò)，把你作為人生的拼搏的舞臺(tái)。你，偉大的雙重結(jié)構(gòu)的生命，兼收并蓄的胸懷：悲劇與喜劇，壯劇與鬧劇，正與反，潮與汐，深與淺，珊瑚與礁石，洪濤與微波，浪花與泡沫，火山與水泉，巨鯨與幼魚，狂暴與溫柔，明朗與朦朧，清新與混沌，怒吼與低唱，日出與日落，誕生與死亡，都在你身上沖突著，交織著。哦，雨果所說(shuō)的“
大自然的雙面像”
，你不就是典型嗎？[
來(lái)源:
學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)]
在顫抖著的漫長(zhǎng)歲月中，不知有多少江河帶著黃土染污你的蔚藍(lán)，也不知有多少巨鯨與群鯊的尸體毒化你的芬芳，然而，你還是你，海浪還是那樣活潑，波光還是那樣明艷，陽(yáng)光下，海水還是那樣清澈。呵！我的書籍，不被污染的偉大的篇章，不會(huì)衰朽的雄文奇彩！我終于讀到書魂，讀到一種比風(fēng)暴更偉大的力量，這是舉世無(wú)雙的沉淀力與排除力，這是自我克服，自我戰(zhàn)勝的蔚藍(lán)色的偉大的奇觀。
三
我讀著海，從淺海讀到深海，從海面讀到海底-——
我神往的世界。但我困惑了，在我的視線未能穿透的海底，偉大書籍最深的層次，有我讀不懂的大深?yuàn)W。
我知道許多智勇雙全的科學(xué)家、工程師和探險(xiǎn)家也在讀著深海，他們的眼光像一團(tuán)巨火，越過(guò)黑色的深淵去照明海底的黃昏。全人類都在讀海，世界皺著眉頭在鉆研著海的學(xué)問(wèn)。海底的水晶宮在哪里？海底的大森林在哪里？海底火山與石油的故鄉(xiāng)在哪里？古生代里----
怎樣開始生物繁衍的故事？寒武紀(jì)發(fā)生過(guò)怎樣驚天動(dòng)地的浮沉與滄桑？奧陶紀(jì)和志留紀(jì)發(fā)生過(guò)怎樣扣人心扉的生存和死滅？海里有機(jī)界的演化又有過(guò)怎樣波瀾壯闊的革命的飛躍？
我讀著海，讀著眼前馳騁的七彩風(fēng)帆，讀著威武的艦隊(duì)，讀著層樓似的龐大的輪船，讀著海灘上那些紅白相間的帳篷，讀著沙地上沐浴著陽(yáng)光的男人與女人。我相信，20
后的海，又會(huì)是另一種壯觀，另一種七彩，另一種海與人的和諧世界。偉大的書籍，你時(shí)時(shí)在更新，在豐富，在進(jìn)化。我曾經(jīng)千百次地索思，大海，你為什么能夠終古長(zhǎng)新，為什么能夠有這樣永遠(yuǎn)不會(huì)消失的氣魂，而今天，我懂了：因?yàn)槟阕陨硎菑?qiáng)大的，健康的，是倔強(qiáng)地流動(dòng)著的。
大海！我心中偉大的啟示錄，不朽的經(jīng)典。我在你身上感受到自由和偉力，體驗(yàn)到豐富和淵深，也體驗(yàn)著我的愚昧、貧乏和弱小，然而，我將追隨你滔滔的寒流與暖流，馳向前方，馳向深處，去尋找新的活力和新的未知數(shù)，去充實(shí)我的生命，去沉淀我的塵埃，去更新我的靈魂！
16.
作者為什么不以“
觀滄海”
為題，而以“
讀滄海”
為題呢？（5
分）
17.
理解文中畫線句子的含義。
（1
）一種曾經(jīng)背叛過(guò)自己、但是非常美好的東西復(fù)歸了，而另一種我曾想擺脫而無(wú)法擺脫的東西消失了。（3
分）
（2
）你，偉大的雙重結(jié)構(gòu)的生命，兼收并蓄的胸懷：悲劇與喜劇，壯舉與鬧劇，正與反，潮與汐，深與淺，珊瑚與礁石，洪濤與微波，浪花與泡沫，火山與水泉，巨鯨與幼魚，狂暴與溫柔，明朗與朦朧，清新與渾濁，怒吼與低唱，日出與日落，誕生與死亡，都在你身上沖突著，交織著。（3
分）
18.
作者說(shuō)大海是自己心中 “
偉大的啟示錄”
。試分析作者從大海這部“
經(jīng)典”
的作品中獲得了哪些啟示。（6
分）
19.
下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（
）（4
分）
A.
《讀滄�！肥且黄饩硥验煛⑺枷肷铄涞氖闱樵�(shī)式的散文。全文從三個(gè)層面抒發(fā)自己品讀大海的體驗(yàn)、感悟和啟示。
B.
第一章的一、二節(jié)是個(gè)引子，作者從新奇的角度，把大海借喻為“
書籍”
、“
啟示錄”
、“
經(jīng)典”
，這是全篇的基調(diào)和核心。
C.
第二章是一個(gè)充滿抒情氣息和暢想的樂(lè)章，第三章描寫了海洋與動(dòng)物世界的密切關(guān)系，使文章的主題升華到一個(gè)新的高度。
D.
本文運(yùn)用了大量的排比句，長(zhǎng)短的排比句結(jié)合起來(lái)，特別是長(zhǎng)的排比句的運(yùn)用，好象大海的濤浪一排排地涌來(lái)，兇猛地撞擊著我們的心靈，增強(qiáng)了視覺(jué)效果和心靈感應(yīng)的效果。
E.
本文運(yùn)用借景抒情的手法通過(guò)寫自己“
又到海濱——
吻海——
讀海”
，抒發(fā)了作者的感受和心得。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
16.“
觀”
只強(qiáng)調(diào)視覺(jué)上的觀察，而“
讀”
不僅包括“
觀”
的意思，也是一個(gè)聯(lián)想和想象的過(guò)程，思考和感悟的過(guò)程。（1
分）
作者巧妙地把大海比作了“
書籍”
、“
啟示錄”
和“
經(jīng)典”
，所以用“
讀”
既可以與下文照應(yīng)，又能顯示作者構(gòu)思的精妙和立意的深刻。（2
分）“
讀”
字還有領(lǐng)略大海所蘊(yùn)含的哲理之意。作者在這里讀出的是一份生命體會(huì)和人生感悟。（2
分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/525325.html
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