李磊
①
那棵樹長得并不特別，在樹當(dāng)中無論是相貌還是身段都算是很平庸的那一種。它生長在一座破敗的祠堂背后，像一個躲得并不嚴(yán)實(shí)的人，露出一頭蓬亂的頭發(fā)。它一直偷偷摸摸地生長在高墻背后，過了上百也沒有伸出頭來。一位寄住在村子里的東北人爬上祠堂，去打探那棵樹的尊容。那人從房頂上下來后，給我們描繪那樹的樣子：那是一棵駝背的樹，主干只有碗口粗，離地不足
②
那是像一棵灌木一樣生長的樹，當(dāng)然是一棵廢樹。它的所有枝椏不分主次，都平等地?fù)碛猩L的權(quán)力，可是每根枝條的愿望都得到充分表達(dá)后，樹便沒了樹的樣子。一棵樹在沒有任何喬木壓迫，也沒有受到自然和人為干擾的情況下，只要從墻后伸出頭來便可以過上陽光豐足、雨水充沛的日子，而它卻始終縮頭縮腦，對頭頂?shù)娘L(fēng)花雪月視而不見。
③
我們關(guān)注它的那幾，那樹一直保持原狀，沒有長壯更沒有長高，仿佛獨(dú)立于世界之外。它復(fù)一地枯榮，只是維持生命存在這種狀態(tài)，所以對于它，我覺得不能用生長這個詞來形容。它的存在，只能說明它是一棵活著的樹�？膳c其他活著的樹相比，它要卑微很多。當(dāng)它身邊那些高大的喬木紛紛被委以重任，成為房屋的棟梁時，它卻一直安安穩(wěn)穩(wěn)地生長在那里，一副昏昏沉沉、與世無爭的樣子。這樣的日子誰都不知道已經(jīng)持續(xù)了多少，也沒有人知道還要持續(xù)多少：就當(dāng)這棵樹索然無味的生活將永無止境持續(xù)下去的時候，突然而來的一場暴風(fēng)雨，打破了原有的寧靜。
④
祠堂倒了，那棵樹獲得了自由，我們也看清了那棵樹。它的根部已有壇口粗，根部以上便扭曲如一棵古虬的老藤。在這塊水土豐盈的平原里，壇口的樹木早該高聳入云了。我想，如果那樹不是生在高墻的背后，而生長在人的身邊；如果人可以輕易地接近它，隨隨便便地修剪幾斧子，它還會是現(xiàn)在這個扭曲猙獰的樣子嗎？也許在它的身上會發(fā)生奇跡。
⑤
可是，如果它真的成為棟梁之材了，它還能站在那里嗎？事實(shí)上，這些里生活在它身邊的一些喬木已經(jīng)離開了它們的位置，走到了我們的生活中來。隨隨便便推開一家的房門，就可以見到那些樹木的身影：一生的荊條做成了棉弓，兩生的杏樹做成了秤桿，三生的刺槐做成了鋤柄，四生的桑樹剛好可以做扁擔(dān)；而一些具有某種特質(zhì)的樹木在未及成便被委以重任。保持平庸與低調(diào)，以換取長久的安寧，也許就是這棵樹的生存智慧吧。
⑥
在重建祠堂時，有人提議將那棵樹伐掉，以除后患。當(dāng)鋸條在進(jìn)入那棵樹的核心區(qū)域時猝然迸斷，換上新的鋸條還是如此。有人說，里面難道藏著石頭或者鋼鐵？樹倒下之后，人們在它核心區(qū)看到的是一種肉紅色木質(zhì)，細(xì)致縝密的輪緊緊地縮在一起，像凝固在巖石里的紋理，可以想象那些它生長得多么艱難。
⑦
樹倒了根還活著，有人毛遂自薦去挖根�？赏陂_泥土就傻了眼，因?yàn)?u>他面對的不是一棵樹的根，而是一棵樹埋藏在地下的王國。那根不是普通喬木的須狀根而是球狀根，那根像紅薯一樣把陽光的能量與泥土的養(yǎng)料都悄然儲存在了泥土以下。那樹的根系異常浩蕩，體積幾乎與樹冠等同，連青磚的墻基都被摟抱在懷中。誰能想到看上去那么卑微的一棵樹，會有這么浩蕩的根呢？
⑧
有人替這棵樹抱虧，覺得它活得太委屈：這樣一輩子
活得值得嗎？其實(shí)，每棵樹都有自己的想法，都會選擇自己認(rèn)定的活法。有的樹喜歡以十分招搖的姿態(tài)生活在泥土之上，而有的樹則恨不得將自己的頭顱也深深地埋進(jìn)土里。而人又何嘗不是如此呢？
（選自《散文》
2009
第
8
期，有刪改）
14
．閱讀全文后回答：
（
1
）第三段最后一句劃線句子，有什么作用？（
3
分）
（
2
）第四、五段中作者連續(xù)用了幾個
“
如果
……”
句子，用意何在？（
3
分）
15
．聯(lián)系上下文，說說文中劃線語句的表達(dá)效果。（
8
分）
（
1
）它卻始終縮頭縮腦，對頭頂?shù)娘L(fēng)花雪月視而不見。
（
2
）他面對的不是一棵樹的根，而是一棵樹埋藏在地下的王國。
16
．從全文看，本文主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合原文簡要分析。（選一種分析即可）（
4
分）
17
．結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際，你認(rèn)為這棵樹
“
這樣一輩子活得值得嗎
”
？請簡述理由。（
4
分）
參考答案：
14.
（
1
）第三段最后一句，在結(jié)構(gòu)上起過渡作用。（
1
分）上文寫
“
這棵樹索然無味的生活
”
，
（
1
分）下文寫
“
一場暴風(fēng)雨，打破了原有的寧靜
”
，（
1
分）承上啟下，拓展了文章的表現(xiàn)空間。
（
2
）第四、第五段中作者連續(xù)運(yùn)用假設(shè)性的句子
“
如果
……”
，寫出了樹子
“
保持平庸與低調(diào)，以換取長久的安寧
”
的生存智慧，（
1
分）意在引起讀者對那棵樹命運(yùn)的思考，（
1
分）增強(qiáng)了文章的思想內(nèi)涵。（
1
分）
15
、（
1
）
“
縮頭縮腦
”“
視而不見
”
，運(yùn)用擬人的手法（
2
分），生動地展現(xiàn)了那棵樹獨(dú)立于世界之外、與世無爭的卑微（或昏昏沉沉、與世無爭），（
1
分）表達(dá)了作者對其無所作為的惋惜。（
1
分）寫得生動有趣。
（
2
）
“
他面對的不是一棵樹的根，而是一棵樹埋藏在地下的王國
”
，用比喻手法，（
2
分）用
“
王國
”
比喻樹根，寫出樹根的
“
根系異常浩蕩
”
，
（
1
分）表現(xiàn)作者的驚訝之情。（
1
分）形象生動。
16
、（
1
）欲揚(yáng)先抑（或先抑后揚(yáng)）。（
1
分）從
“
廢樹
”
到
“
神木
”
，從
“
平庸
”
到
“
令人驚異
”
，
（
1
分）文章欲揚(yáng)先抑，突出了作者的贊美。（
1
分）逐層深入，使文章一波三折（
1
分）
（
2
）托物抒情（以物喻人或象征）。（
1
分）用樹木比喻人（
1
分），寫出樹木似平庸卑微（昏昏沉沉、與世無爭），但內(nèi)在卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)，贊揚(yáng)了生活中那些看似平庸卑微，但內(nèi)在卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)的人。（
1
分）
（
3
）反襯。（
1
分）將那棵樹的平庸與其它的樹的被委以重任進(jìn)行對比，（
1
分）突出那棵樹獨(dú)立于世界之外、與世無爭的卑微（或昏昏沉沉、與世無爭），（
1
分）表達(dá)了作者對其無所作為的惋惜。（
1
分）
17
、示例一：值得（
2
分）。那棵樹選擇了自己認(rèn)定的活法，保持平庸與低調(diào)，換取了長久的安寧，沒有像其他喬木為人所用，體現(xiàn)了高明的生存智慧（
2
分）。
示例二：不值得（
2
分）。與其他樹紛紛為人們所用相比，它只是一棵
“
像一棵灌木一樣生長的廢樹
”
，沒有給人類帶來更大的實(shí)際價值（
2
分）。（言之有理即可）。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/537833.html
相關(guān)閱讀：龍應(yīng)臺《放學(xué)》閱讀答案
徐志摩《想飛》閱讀答案
葉延濱《開機(jī)關(guān)機(jī)》閱讀答案
《欲箋心事 魏榮冰》閱讀答案
劉醒龍《天姿》閱讀答案