有些者覺(jué)得和詞匯太枯燥乏味，因而產(chǎn)生畏難情緒，影響了他們的積極性和效果。

　　由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)分別屬于兩種不同的語(yǔ)系，差異很大，要學(xué)好英語(yǔ)詞匯的確不容易。不過(guò)，盡管如此，不是所有的英語(yǔ)詞匯都是枯燥無(wú)味的。相反，有些英語(yǔ)詞匯，而且應(yīng)該說(shuō)有相當(dāng)數(shù)量的英語(yǔ)詞匯具有鮮明、生動(dòng)、具體的形象。你一看到它們，只要稍加思考，理解它們包含的形象，就會(huì)在腦中產(chǎn)生聯(lián)想，留下深刻印象，而難以忘記它們。下面就是一些這樣的詞匯：

　　walk-in patient 門(mén)診病人(門(mén)診病人大多能走著去就診)

　　walk-up 無(wú)電梯公寓(既然無(wú)電梯，就只好walk up，即walk upstairs之意。注意walk-up后面沒(méi)有apartment一詞或別的表示建筑物的詞匯。)

　　wage ceiling 最高工資限額(用ceiling“天花板”表示最高限額，形象生動(dòng)。)

　　chalk and talk 注入式教學(xué)法(習(xí)慣于滿(mǎn)堂灌的授課時(shí)總是講呀，板書(shū)呀，而忽略了的參與。用 chalk and talk來(lái)表示此意十分形象。)

　　ozone-friendly product 不損害臭氧層的產(chǎn)品(ozone-friendly比not damaging ozone既簡(jiǎn)潔又形象。)

　　twilight home 養(yǎng)老院(twilight一詞既可指“曙光”，也可指“黃昏，黃昏時(shí)的光線(xiàn)”。twilight在這個(gè)詞組中指的是“黃昏”，也就是我們常說(shuō)的“夕陽(yáng)”的意思。)

　　floating voter 無(wú)黨派投票人(無(wú)黨派的人沒(méi)有黨派歸屬感。floating一詞使人聯(lián)想到在水面漂來(lái)漂去的浮萍，用它來(lái)喻指“無(wú)黨派”，妙不可言。)

　　cram school 補(bǔ)習(xí)學(xué)校(cram一詞意為“把……塞進(jìn)……”，其引申義指的是“用填鴨式教學(xué)生”。在補(bǔ)習(xí)學(xué)校中一般都要采用此種教法方能有成效。)

　　cradle-to-grave protection 一生的保護(hù)(用cradle-to-grave“從搖籃到墳?zāi)?rdquo;表示a whole life，生動(dòng)、具體、形象。這個(gè)詞組還可表示“自始至終的”，如cradle-to-grave control自始至終的管理。)

　　類(lèi)似上面的形象化詞匯在英語(yǔ)中還有很多很多。這里有以下三點(diǎn)需要說(shuō)明：

　　1、形象化詞匯是整個(gè)英語(yǔ)詞匯量(《國(guó)際新韋氏英語(yǔ)大辭典》已收錄了四十五萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)詞匯)中一個(gè)不可分割的組成部分，是在英語(yǔ)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的。我們作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)還學(xué)得不很好的時(shí)候一般不宜生造或杜撰這種詞匯，而應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀(guān)察，多發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)這種詞匯。

　　2、不要隨意改變形象化詞匯的結(jié)構(gòu)。例如：不要把walk-up改成walk-upstairs，不要把chalk and talk改成talk and chalk。

　　3、有些形象化詞語(yǔ)中的某個(gè)組成成分可用于其它搭配中，如environment-friendly approach“不損害環(huán)境的對(duì)策”。不過(guò)，就形象化英語(yǔ)詞匯而言，這種情況只是少數(shù)，不具備普遍意義。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/54718.html

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