對于高中三年的學習生活來說，有意識的自學真的很重要，所以在高一年級就應(yīng)該培養(yǎng)自學能力。對于高中歷史的學習，和初中歷史的學習方法有很大的不同，在學習的過程中需要培養(yǎng)自學能力，同時格外留意知識間的聯(lián)系，學科之間的聯(lián)系。
一、要培養(yǎng)自學能力。高中歷史教材每章前都有“引言”，它有提綱挈領(lǐng)的作用。同學們在學習每章之前，要認真閱讀一下“引言”，把每章內(nèi)容的線索和重點了解清楚。形成習慣后，有助于培養(yǎng)分析、概括能力。另外，每章選用的插圖、表格、史料都要認真理解領(lǐng)會，以幫助加深對教材的理解。所以課前預(yù)習、課后復(fù)習是必須的�？傊约赫莆樟酥鲃訖�(quán)，養(yǎng)成了良好的自學、獨立思考的習慣，對學習歷史至關(guān)重要。
二、注重知識的聯(lián)系結(jié)合，樹立整體知識觀。首先，高中歷史許多概念比較抽象，諸如“革命”、“改革”、“改良”等，必須結(jié)合政治常識方能理解。在目前各類歷史試題中，理解性的題目占據(jù)了主要地位，如果對教材處理不好，做選擇題時，就會出現(xiàn)判斷錯誤，做材料題和問答題時則容易答非所問。其次，注重知識的縱橫聯(lián)系。平時，在學習中應(yīng)注重多分析、多比較，找出其異同處，加深對史實的理解，培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維能力。
三、注重跨學科的聯(lián)系，學以致用。高考實行“大綜合”的趨勢，要求各科加強滲透。學生在平時應(yīng)關(guān)注當前國際國內(nèi)重大時事等熱點問題，多角度去研究、分析所涉及的問題，拓寬自己的視野，提高分析問題、解決問題的能力。
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