歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

高二說明文精選閱讀:《網(wǎng)絡(luò)暴力》有答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中說明文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
提高自身素養(yǎng)和審美情趣必須多進(jìn)行閱讀理解。為同學(xué)們搜集整理高二說明文精選閱讀,供大家參考,希望對(duì)大家有所幫助!
高二說明文精選閱讀:《網(wǎng)絡(luò)暴力》有答案
網(wǎng)絡(luò)暴力
網(wǎng)絡(luò)暴力是一種不同于傳統(tǒng)意義上侵害他人生命權(quán)、身體權(quán)的新型的暴力行為。就形態(tài)而言,它多局限于輿論范圍,主要以言語攻擊、形象惡搞、隱私披露等形式呈現(xiàn),并具有以下特征:(1)主體的不確定性;诰W(wǎng)絡(luò)的開放性、匿名性,網(wǎng)絡(luò)空間往往聚集著非組織化、陌生化的群體,因此,在多主體參與的網(wǎng)絡(luò)暴力事件中,一般很難確定具體行為主體。(2)過程的易操作性。隨著“復(fù)制”、“粘貼”等網(wǎng)絡(luò)信息編輯技術(shù)的快速發(fā)展,任何掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的行為主體都可以通過文字、圖像、聲音、視頻等數(shù)字化形式實(shí)施網(wǎng)絡(luò)暴力。(3)后果的實(shí)在性和難控性。網(wǎng)絡(luò)暴力以當(dāng)事人的名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等人格權(quán)益為行為客體,其后果都具有一定的人身依附性,并往往導(dǎo)致非虛擬性的后果。同時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)的交互性和即時(shí)性等特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)信息傳播極具流動(dòng)性、擴(kuò)散性,其影響范圍一般難以被人們所掌控。
網(wǎng)絡(luò)暴力的產(chǎn)生,根源于多種風(fēng)險(xiǎn)的交疊和共振。一方面,在互聯(lián)網(wǎng)上,既有基于職業(yè)、籍貫等聯(lián)系紐帶而形成的地緣、業(yè)緣群體,更有基于生活?yuàn)蕵贰①Y源共享等個(gè)體偏好而形成的趣緣群體。他們借助網(wǎng)絡(luò)交互空間(QQ、Blog等),可以隨性發(fā)出自己的聲音,猶如置身于一個(gè)個(gè)眾聲喧囂的“網(wǎng)絡(luò)廣場”。同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)本身繁雜難辨的海量信息強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)受眾的風(fēng)險(xiǎn)感知度,加之信息內(nèi)容的易編輯性以及信息散播的可操控性,網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量往往參差不齊、真?zhèn)坞y辨。
另一方面,當(dāng)下中國網(wǎng)絡(luò)暴力的頻發(fā),其背后大都潛藏著“仇富”、“仇官”的社會(huì)心態(tài)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)“重效率而輕公平”的脫序式發(fā)展,貧富差距不斷擴(kuò)大的趨勢,加劇了社會(huì)認(rèn)同的分化。致使社會(huì)情緒不斷郁積并涌向網(wǎng)絡(luò)空間。再加上商業(yè)化運(yùn)作模式的普遍嵌入,催生了數(shù)量龐大的“網(wǎng)絡(luò)推手”,他們以廣告收入為經(jīng)濟(jì)來源,以“點(diǎn)擊為王”作營銷規(guī)則,通過制造噱頭、吸引眼球、積聚聲勢等進(jìn)行輿論操控。對(duì)他們而言,“網(wǎng)絡(luò)暴力”往往就是“網(wǎng)絡(luò)暴利”。
另外,網(wǎng)民群體突出表現(xiàn)出年輕化的特點(diǎn)。青少年由于心理品性尚未成熟,社會(huì)辨認(rèn)和自我控制能力較低,而且,傳統(tǒng)中國是個(gè)倫理本位的社會(huì),對(duì)弱者的同情往往占據(jù)社會(huì)輿論的制高點(diǎn);而在青年網(wǎng)民身上,則體現(xiàn)為懲惡揚(yáng)善、除暴安良的俠義情結(jié),他們以“道德審判”為武器,以伸張正義為目標(biāo),渴望獲得充滿認(rèn)同的“網(wǎng)絡(luò)回音”,又常常游走在暴力與正義之間。一旦嫉妒、怨恨與公憤等在網(wǎng)絡(luò)上無序宣泄,網(wǎng)絡(luò)空間就處于“多數(shù)人的暴政”之下。
應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力,釜底抽薪之策便是通過減少風(fēng)險(xiǎn)交疊頻率,以散化風(fēng)險(xiǎn)。在特定的歷史階段,以技術(shù)創(chuàng)新規(guī)避網(wǎng)絡(luò)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)仍不失為行之有效的方法。當(dāng)然,社會(huì)轉(zhuǎn)型風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)根源,我們應(yīng)建立以政府部門為主導(dǎo)、以社會(huì)力量為主體、網(wǎng)民自主參與的多元化治理結(jié)構(gòu)加以應(yīng)對(duì)。
(節(jié)選自《浙江學(xué)刊》2011年第6期,有刪改)
6.下列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)暴力”的表述,符合原文意思的一項(xiàng)是
A.由于網(wǎng)絡(luò)空間具有開放性、匿名性等特點(diǎn),因此,網(wǎng)絡(luò)暴力事件目前還無法確定具體的行為主體。
B.隨著網(wǎng)絡(luò)信息編輯技術(shù)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)暴力成為任何人都可以通過數(shù)字化形式實(shí)施的行為。
C.網(wǎng)絡(luò)暴力以當(dāng)事人的人格權(quán)益為行為客體,其后果都具有一定的人身依附性,并往往帶來實(shí)質(zhì)性損害。
D.網(wǎng)絡(luò)暴力的行為主體一般難以被人們所掌控,這是由網(wǎng)絡(luò)交往的交互性和即時(shí)性等特點(diǎn)決定的。
7.下列對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生根源的分析,不正確的一項(xiàng)是
A.開放的網(wǎng)絡(luò)交互空間,猶如眾聲喧囂的“網(wǎng)絡(luò)廣場”,由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身所帶來的風(fēng)險(xiǎn)特性成為催生網(wǎng)絡(luò)暴力的技術(shù)根源。
B.“仇富”、“仇官”的社會(huì)心態(tài)使社會(huì)情緒不斷郁積,加劇了社會(huì)認(rèn)同的分化,成為網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象在中國頻發(fā)的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因。
C.大量的“網(wǎng)絡(luò)推手”為獲取更多的廣告收入,通過制造噱頭、吸引眼球、積聚聲勢等進(jìn)行輿論操控,成為網(wǎng)絡(luò)暴力的助燃劑。
D.網(wǎng)民群體年輕化的特點(diǎn)和懲惡揚(yáng)善、除暴安良的俠義情結(jié)。使他們常常游走在暴力與正義之間,是催生網(wǎng)絡(luò)暴力的重要因素。
8.下列表述不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是
A.在互聯(lián)網(wǎng)上,基于多種聯(lián)系紐帶或個(gè)體偏好而形成的地緣、業(yè)緣群體和趣緣群體往往都具有非組織化和陌生化的特點(diǎn)。
B.面對(duì)質(zhì)量參差不齊、真?zhèn)坞y辨的網(wǎng)絡(luò)信息,年輕化的網(wǎng)民群體很可能成為信息風(fēng)險(xiǎn)的接受者,同時(shí)也可能成為信息風(fēng)險(xiǎn)的傳播者。
C.網(wǎng)絡(luò)空間的言語攻擊、形象惡搞、隱私披露等都屬于輿論范圍,不會(huì)直接對(duì)他人的生命權(quán)、身體權(quán)構(gòu)成侵害。
D.建立以政府部門為主導(dǎo)、以社會(huì)力量為主體、網(wǎng)民自主參與的多元化治理結(jié)構(gòu),是規(guī)避網(wǎng)絡(luò)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn),應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象的必然選擇。
參考答案:
6.C(A項(xiàng),不是“無法確定”,而是“一般很難確定”。B項(xiàng),不是“任何人”,而是“任何掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人”。 D項(xiàng),“一般難以被人們所掌控”的不是“行為主體”,而是傳播極具流動(dòng)性、擴(kuò)散性的“網(wǎng)絡(luò)信息”。)
7.B(顛倒了邏輯關(guān)系。原因應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)社會(huì)“重效率而輕公平”的脫序式發(fā)展,出現(xiàn)了貧富差距不斷擴(kuò)大的趨勢,加劇了社會(huì)認(rèn)同的分化,致使社會(huì)情緒不斷郁積。)
8.D(規(guī)避網(wǎng)絡(luò)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)主要靠的應(yīng)該是“技術(shù)創(chuàng)新”。)
高二說明文精選閱讀就到這里結(jié)束了,大家一定要認(rèn)真閱讀,希望能有所啟發(fā),對(duì)大家有所幫助。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/624754.html

相關(guān)閱讀:《關(guān)于企業(yè)家閱讀的調(diào)查報(bào)告》閱讀答案
《洪積扇??河流攤開豐饒扇面》閱讀答案
說明文《天上真的會(huì)掉金子》??高中閱讀答案
高中說明文閱讀答案:《中國古代社會(huì)的節(jié)日休假》
《微電影大有可為》高中說明文訓(xùn)練閱讀有答案