夯實基礎，拓展能力的暑假學習
2014年高考歷史試卷考到了中國早期的政治制度，這是非�；镜氖穼�，但是試卷要求考生通過讀懂材料進而認識到問題的本質(zhì)。二是有不少題目命題者通過獨到的視野和角度，對題目進行設問，如中國近代史上的重大事件，讓學生分辨類似的細節(jié)。這就要求學生有較深的學科能力。這也正是新課改精神的體現(xiàn)，相信對學生學科能力的考查，必將繼續(xù)貫徹于2014年的高考當中。歷史學科的能力包括文字的解讀、理解能力，歷史思維能力等等，但這一切都離不開對基本史實的掌握。再則，高三一年的時間非常地寶貴，我們應該將它更多得用于能力方面的訓練。那用什么時間來完成夯實基礎這樣一個重要的工作呢？當然是這個寶貴的暑假了。隨著期末考試的結束，一個期盼已久的暑假即將到來。作為一名選擇歷史方向的即將升入高三的學生而言，很有必要在暑假休息好的同時，利用這個暑假對歷史進行復習。
那么如何利用即將開始的暑假，對自己的歷史學習進行復習，夯實基礎呢？第一，每位同學應首先找到一本《高中歷史課程標準教學要求》，并能把《高中歷史課程標準教學要求》對每一課的要求熟記于心。這樣做的好處有二。一是可以刪除一些不要的點，比如根據(jù)《高中歷史課程標準教學要求》對必修三第一專題第二節(jié)的要求“知道漢代儒學成為正統(tǒng)思想的史實”，我們在復習時就可以刪除本節(jié)有關秦朝儒學的發(fā)展狀況的相關內(nèi)容。這樣復習起來才能做到有的放矢，提高復習的效率。二是在以后做題中，又能很好地收縮范圍，提高答題的準確率。因為無論選擇怎樣的新材料還是如何設問，命題者都必須以課程標準為依據(jù)。第二是根據(jù)《高中歷史課程標準教學要求》，逐一落實每一個知識點。在落實知識點的時候，首先強調(diào)第一次記憶過程的準確性。比如《高中歷史課程標準教學要求》要求了解宗法制的基本內(nèi)容。那么同學們就要注意對于這個知識點的相關內(nèi)容，比如宗法制的源頭、宗法制的核心內(nèi)容以及宗法制的影響，是不是自己已能很準確地表述。其次對一些基本的歷史概念也要力求準確理解，比如對民主革命和社會主義革命任務的掌握。因為只有對概念做到準確理解，才能使我們既提高記憶效率，又能使我們在解題時，靈活運用。在落實知識點的過程中，又可以分成兩步。第一步就按照專題來進行復習，這一步比較容易，重在熟記每個知識點，為下一步打下基礎。第二步可試著按時間順序，將同一時間段的政治、經(jīng)濟、文化史內(nèi)容進行梳理。這步較難，但很有意義，因為歷史學科的一個特點就是強調(diào)時間觀念。第三，在不折不扣完成前面兩點要求后，如還學有余力的話，可適當做一些題目。這樣不僅可以檢測自己知識的掌握情況，還能先行一步，在實戰(zhàn)中，鍛煉自己的應用能力。成功總是垂青于有準備者，通過以上三點夯實基礎，才能使同學們在高三一年的復習中騰出更多寶貴時間，進行能力方面的訓練 高中數(shù)學，為最后的高考奠定基礎。
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