主持人：很多老師在復(fù)習(xí)一開始的時(shí)候會(huì)強(qiáng)調(diào)這么一句，第復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)梳理整個(gè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生如何在腦中形成一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、一個(gè)知識(shí)網(wǎng)？
龔振遠(yuǎn)：老師在第一輪復(fù)習(xí)肯定是按章節(jié)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。同學(xué)們?nèi)绻犝n，跟著老師復(fù)習(xí)，這個(gè)過(guò)程中，以聽為主，以記為輔，因?yàn)檫@些基本的東西，老師在高一、二都比較系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v過(guò)了，所以以聽為主，以記為輔，聽老師把關(guān)鍵問(wèn)題弄清楚，比如解決的思路，老師怎么想到這個(gè)問(wèn)題的，弄清楚。聽課中可能出現(xiàn)這么一個(gè)問(wèn)題，老師講的我沒(méi)聽懂怎么辦？學(xué)生要學(xué)會(huì)跳障礙 高中化學(xué)，當(dāng)時(shí)沒(méi)聽懂的可以在本上、頭腦里打一個(gè)問(wèn)號(hào)接著跟老師的思路進(jìn)行復(fù)習(xí)，認(rèn)為已經(jīng)聽懂了，進(jìn)行后面的就比較好辦了，當(dāng)然這個(gè)問(wèn)號(hào)并沒(méi)有解決，怎么辦?如果老師有時(shí)間可以提問(wèn)，就可以提問(wèn)，如果沒(méi)有，可以進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的思考，思考了進(jìn)行解決，另外就是問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，學(xué)會(huì)跳障礙。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/63345.html
相關(guān)閱讀：天降飲料瓶砸穿車窗 物理老師：高空拋物太危險(xiǎn)