做化學試卷的時候，我們應該注意什么呢，我們來聽聽化學閱卷老師的相關(guān)講解，希望為同學們提供良好的指導意義。

造成學生不得分或得不了滿分的原因，我分析主要有如下幾點：

1 電極名稱寫錯。原因大致有兩種：一是原電池中的正負極和電解池中的陰陽極分不清；二是審題馬虎，比如，第一個空格里，問的是電源的哪個極，有學生卻答陰極，答非所問。

2 電極反應方程式的書寫錯誤。大致分四種情況：一是根本不會寫；二是記不住常見離子的放電順序；三是不注意配平反應方程式；四是離子符號書寫得模棱兩可等。

3 計算錯誤。電化學中的計算基本都是圍繞電子守恒的計算，只要學生真正理解電解原理，一步一步細心計算，雖然費時，但還是可以算出來的。只不過，在考場上學生的神經(jīng)高度緊張，而這道題計算起來的確有點費事兒，所以導致本題中的第（3） （4）小題得分率特別低。在此，我順便提醒考生，如果你的計算能力較差，那么可以放棄；如果你的思路很清晰且計算能力不錯，還是平心靜氣算出來，因為難一點的計算，答案往往是一個范圍，即允許誤差的存在，所以還是很容易得分的。

4 文字敘述題因表述錯誤而丟分。文字敘述，是本題中最難改的一道題，因為考生敘述的結(jié)果五花八門，什么樣的說法都有，所以導致改卷老師在閱卷過程中費時 費力甚至把握不住判分的標準，閱卷速度也非常慢。比如：電解這個詞有的同學因筆誤寫個電角，把解字的右半部分給丟掉；電解的實質(zhì)為電解水卻答成電離水；答非所問，結(jié)論與原因相矛盾等，導致本題出現(xiàn)一些考生本人都想不到的

針對閱卷中發(fā)現(xiàn)的這些問題，我建議同學們在平時的高考備考中，應注意以下四項：

1 嚴格要求，降低不必要的損失。

化學中有很多專用化學名稱及化學符號，而歷年高考閱卷中，對專用化學名稱及符號的書寫要求非常嚴格，錯寫或亂寫一律不得分。專用化學名稱及化學符號的書寫規(guī)范，我認為是化學教師從高一開始的每一堂課都應強調(diào)的問題，學生只有在初學階段就養(yǎng)成良好的習慣，才不至于在高考中失去不該失去的分數(shù)。所以，一定要強調(diào)規(guī)范化，尤其是化學方程式書寫的規(guī)范化。

2 提高選題水平和質(zhì)量，立足于精練和專題訓練。

在練習的時候，要正確選題。選題的標準有以下幾點：

（1）多選近幾年的高考試題，少選老資料中的難題；

（2）控制訓練難度，以中檔題訓練為主；

（3）注意練習題的能力層次要求，按不同能力層次設計不同的練習題，可分層次進行訓練和輔導；

（4）多選實驗創(chuàng)新設計題，尤其是課本內(nèi)典型實驗裝置的改進設計，強化實驗能力訓練；

（5）適當增加化學計算題訓練，強化用數(shù)學工具解決化學問題的思維和能力。

丟分情況。

3 注意提高文字表達能力及化學用語的書寫能力。答題時要答出關(guān)鍵性化學表達用語。

高考評卷主觀題實行網(wǎng)上閱卷，除了要保證評卷質(zhì)量外，評卷速度對評卷任務的完成有決定性的影響。因此，評卷老師在閱卷中往往只看要點，尤其是看一些關(guān)鍵步驟，有則給分，沒有就不給分。所以，考生在答題時首先要簡明扼要，答出要點；其次要答出技巧，最好做到卷面整潔 字跡工整 敘述簡明等。比如，2009高考第28題第（5）小題一定要強調(diào)酸 堿性的大小是否發(fā)生變化，再簡述其是否發(fā)生變化的原因，少一項就要扣分。

4 夯實基礎，調(diào)整心態(tài)，注意培養(yǎng)和訓練良好的心理素質(zhì)和應試技巧。

通過老師們的交流和對試題的分析以及同學們試卷上的作答情況，給我的又一啟示是：基礎知識都是各學科考察的主要內(nèi)容，同學們丟分最多的也是基礎知識，高考試題中，難題占的比例很小。因此，同學們在學習過程中，要堅持不懈地抓基礎，不要過早地進行綜合訓練。

有很多學生平時成績很好，但每場正式的考試都不能發(fā)揮正常的水平。我認為，這主要是考試心態(tài)的問題。像2009年高考第29題，很多學生審題不清，看不清前后的對應關(guān)系就下筆做題；再如2009年高考第30題，很多同學將有機物的結(jié)構(gòu)寫錯（多氫原子或少氫原子）。這樣丟分實在太可惜了。那么，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？我想主要還是因為考試時太緊張，致使本來會做的也變成不會做的了。

高考是對考生知識和技能掌握程度的測試，也是對考生心理素質(zhì)的測試。如何幫助學生調(diào)整心態(tài)，使他們從容應對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我想也是老師們在高三復習中需要研究的問題。

到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學習的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學習方法小經(jīng)驗

1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設計一道

2、復習注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復習，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復習方法，牢固掌握基礎知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎上進行記憶;有針對性的多做一些習題，對做錯的習題所涉及的知識點要特別注意復習鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習題、試卷，對一些以前出錯的題重復做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細審題，抓住要點。

3、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應為漿細胞(效應B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹。

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