歷史是一門內(nèi)涵豐富、外延廣泛、綜合性極強的社會科學，其分析思維的方法具有多學科、綜合性的特色。馬列主義基本原理即辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理是歷史思維的理論依據(jù)，有人形象地稱之為"鑰匙"。辯證唯物主義中原因與結(jié)果(內(nèi)因與外因)共性與個性(必然性與偶然性)、形式與內(nèi)容、現(xiàn)象與本質(zhì)、主要矛盾(方面)與次要矛盾(方面)、繼承與發(fā)展等原理，歷史唯物主義中的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑、階級與階級斗爭、人民與英雄等原理，常被用于歷史思維過程中。

課堂教學是學生獲取知識信息、培養(yǎng)和提高思維能力的主渠道，教師的導向作用舉足輕重。根據(jù)歷史學科特點，結(jié)合學生實際，在中學歷史課教學中，應充分利用教師的主導、示范作用。在傳授知識時，不追求知識的數(shù)量，而追求知識的質(zhì)量；在培養(yǎng)學生歷史思維時，不是只把結(jié)果給學生，而應把得到結(jié)果的方法教給學生。如"英國君主立憲制的建立"一課，教材的主要內(nèi)容構(gòu)架是：

一、光榮革命（即英國資產(chǎn)階級革命的背景）

1．資本主義經(jīng)濟的興起和發(fā)展；

2.斯圖亞特專制王朝的統(tǒng)治；

3.革命的發(fā)展和結(jié)束。

二、議會權(quán)力的確立

1．《權(quán)力法案》的頒布；

2．《權(quán)力法案》的具體內(nèi)容；

3．英國君主立憲的形成。

三、責任內(nèi)閣的確立

1．內(nèi)閣的出現(xiàn)；

2．英國內(nèi)閣制的形成，我們將教材所述背景的四個方面加工整理；

3英國的政黨政治。

具體原因：

①斯圖亞特王朝專制，迫害清教徒，造成政治緊張；

②查理一世為討伐蘇格蘭人，企圖使議會通過征稅法案。

將資產(chǎn)階級革命的過程概括為5個要點：

①新議會召開，革命開始的標志；

②英國內(nèi)戰(zhàn)；

③克倫威爾的統(tǒng)治；

④斯圖亞特王朝復辟；

⑤"光榮革命"。

又從原因的分析和過程的介紹中概括出英國資產(chǎn)階級革命的特點：

①資產(chǎn)階級和新貴族結(jié)成聯(lián)盟，在人民支持下，同國王為代表的封建勢力作斗爭；

②資產(chǎn)階級經(jīng)過反復、曲折的斗爭，歷時近半個世紀，才建立起資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。

這樣將教材內(nèi)容進行壓縮，突出了教學重點，學生記憶和理解的負擔就減輕了。再如，在講"戊戌變法"時，為了讓學生弄清"中國為什么興起了維新變法運動"這個問題，我們設(shè)計了以下思考題：

①19世紀70年代，世界資本主義國家向帝國主義過渡，它們怎樣侵略中國?

②面對外國資本主義勢力的入侵，中國資產(chǎn)階級知識分子的態(tài)度怎樣?

③為什么說甲午中日戰(zhàn)爭后的形勢，為維新變法運動的產(chǎn)生提供了社會條件?

④康有為等知識分子怎樣進行維新變法活動?學生看書后，

一一回答了這4個思考題，也就知道了維新變法運動為什么在中國興起。這樣，將教材內(nèi)容線索(問題)化，線索(問題)要點化，要點又做到條理、全面化，將書由"厚"變"薄"了。同時，依據(jù)這些要點，學生抓住了教材的"主心骨"，也就能把握教材的結(jié)構(gòu)體系，駕馭教材，再將教材由"薄"變"厚"，這樣，學生就能從記憶的羈絆中解脫出來，在輕松愉快中得到知識的拓寬和思維能力的升華。

在教學中處理教材內(nèi)容的難點問題時，我們或?qū)㈦y點分開講解，或進行引導啟發(fā)，讓學生思考回答，培養(yǎng)他們分析、解決問題的能力。如在高三復習到"資本主義制度的確立和發(fā)展"專題中的英法資產(chǎn)階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭這一內(nèi)容時，我們按時間順序把這三國革命的背景(原因)、經(jīng)過及其歷史意義歸納成要點，列成表格，并把要解決的問題寫在黑板上，讓學生自己去分析，尋求解題的思路、方法，并比較其異同點，得出正確結(jié)論。我們便以此為突破口，將題目分解成幾個方面，引導啟發(fā)學生思考、回答。

①中國資本主義萌芽出現(xiàn)在什么情況下?發(fā)展態(tài)勢怎樣?

學生回答：明朝中后期，在商品經(jīng)濟空前發(fā)達的基礎(chǔ)上，中國資本主義開始萌芽，并有緩慢發(fā)展。但在清初，腐朽的封建專制制度嚴重阻礙了資本主義的緩慢發(fā)展。

②鴉片戰(zhàn)爭以后，資本主義國家侵略中國有什么特點?對中國產(chǎn)生了哪些影響?

學生回答：鴉片戰(zhàn)爭，打開了清朝閉關(guān)鎖國大門，從此，資本主義國家相繼侵略中國，強迫中國簽訂了不平等條約，掠取了大量權(quán)益，使中國一步步滄為半殖民地半封建社會。同時瓦解了中國自給自足的封建經(jīng)濟，打斷了中國社會獨立緩慢地發(fā)展資本主義的進程，中國逐漸被卷人世界資本主義市場，成為資本主義國家商品傾銷市場和原料供應地。

③洋務運動的目的是什么?其結(jié)果說明什么問題?

學生回答：洋務運動是在清政府鎮(zhèn)壓太平天國和同外國侵略者打交道過程中出現(xiàn)的，主張利用西方先進技術(shù)，維護清朝統(tǒng)治。其結(jié)果沒能使中國走上富強之路。但它引進了西方先進生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批近代科技人員和技術(shù)工人，客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展。

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