就往年的安排來看，4月7-8日將會迎來石家莊市的一�？荚�，一模是歷年高考前對考生最為重要的實戰(zhàn)演習(xí)，考生、老師及家長都極為看重。上到試卷難度及考場制度，下到學(xué)校、老師的重視程度，都與高考十分相似。所以，在我們充分重視一模的同時，也要提前了解，一�？荚嚨某煽兊降讓χ驹柑顖笥性鯓拥膮⒖家饬x。
優(yōu)異型：一本還要保底
對于兩次模擬考都能進(jìn)文科前20%、理科前40%的學(xué)生，是屬于比較優(yōu)秀、一般都能順利考入一本院校的學(xué)生。對于這部分學(xué)生在選擇志愿時，要注意的意向：一，由于他們模擬考試位于群體高端，對志愿的期望也較高，一般希望同時兼得理想院校和理想專業(yè)；其二，部分考生，雖然兩次模擬考試在前5%至20%（文科為例）變化，由于不能正視現(xiàn)實，盲目樂觀，從而定位太高；其三，沒有正確理解模擬考試與高考的關(guān)系，甚至簡單認(rèn)為，模擬考成績加一分?jǐn)?shù)段就是高考成績，以此來選擇志愿。
這些意向告訴我們，對于位于“高端”的學(xué)生，雖然平行志愿保護(hù)了高分考生，但“高分低就”的可能性依然存在。對正好處于文科前20%、理科前40%的學(xué)生，要特別注意第一批D志愿的守底和第二批A志愿之間的坡度設(shè)計。
不穩(wěn)定型：不樂觀不沮喪
文科考生一次模擬考在45%到70%，一次模擬考考進(jìn)了前20%；理科考生一次模擬考70%到90%，另一次模擬考到了前40%。這類型的考生他們的成績很不穩(wěn)定。
兩次模擬考的位置，如果是“退步型”，選擇志愿時就要特別注意第一批D志愿和第二批A志愿以及第二批志愿的坡度設(shè)計。如果是“進(jìn)步型”，說明考生學(xué)業(yè)水平提高較快，但即使如此，也要重視分析第一次模擬考試失利的原因，認(rèn)真選好第一批志愿，不能盲目樂觀。
穩(wěn)定型：勇敢沖一沖
兩次模擬考試都能進(jìn)文科20%至45%或理科40%至70%的學(xué)生，是學(xué)業(yè)水平中偏上的群體。不要簡單地把這類的考生歸納為“只能進(jìn)二本”。必須把考生學(xué)習(xí)狀況的變化、二次模擬考試位置的變化、平行志愿錄取辦法等因素進(jìn)行綜合判斷，才能正確填好志愿。
這部分考生選擇志愿時，要注意的意向：其一，不要盲目認(rèn)為“只能進(jìn)二本”，從而不重視對第一批志愿的選擇，失去第一批錄取的機(jī)會；其二要用好本市報考外省市院校的優(yōu)惠政策，擴(kuò)大志愿選擇范圍，提高入學(xué)層次；其三，考生要注意選好一二批的守底志愿。
沖本型：用好報外地政策
對于兩次模擬考試成績文科在45%至70%的學(xué)生，理科70%至90%的學(xué)生，是屬于樣本中學(xué)業(yè)水平中偏下的群體。他們努力爭取進(jìn)本科，是這類考生的目標(biāo)。因此，不要簡單地把這類考生歸納為只能進(jìn)第三批，屬于接近45%（文科）和70%（理科）位置的考生被錄取在本科的希望還是比較大的。必須把考生學(xué)習(xí)狀況的變化、二次模擬考試位置的變化、平行志愿錄取辦法等因素進(jìn)行綜合判斷，才能正確填好志愿。
這部分考生選擇志愿時，要注意的意向：其一，不要悲觀認(rèn)為“只能進(jìn)�？啤�，從而不重視對第二批志愿的選擇，失去第二批錄取的機(jī)會；其二，要用好本市報考外省市院校的優(yōu)惠政策，擴(kuò)大志愿的選擇范圍，提高入學(xué)層次；其三，注意選擇好第二批的守底志愿。
兩大提醒
1報新增專業(yè)要謹(jǐn)慎
每年不少高校都會開設(shè)一些新增專業(yè)。由于沒有歷年的參考資料，這些專業(yè)的師資力量、市場需求、發(fā)展前景等究竟如何，考生一定要在了解清楚后作出選擇。
特別要提醒的是，新增專業(yè)雖然年輕但并非就是冷門專業(yè)，像物流、會展等專業(yè)本身就是熱門，因此報考者不要把這些新專業(yè)當(dāng)成冷門專業(yè)來報考。
2專業(yè)選擇考生做主
高考志愿如果完全由父母包辦是不正確的：一是不利于考生個性的發(fā)展，父母的選擇未必和考生的意愿一致；二是不利于正確選擇專業(yè)和學(xué)校，很多父母帶有個人主觀因素，甚至?xí)容^盲從；三是不利于調(diào)動考生的主觀能動性。因此，比較好的方法是：父母的建議作為參考，考生自己最后定主意。
還要提醒考生的是，興趣是填志愿的重要因素，但并非唯一因素。尤其是一些考生的興趣不成熟時，如果以一時興趣作為填報標(biāo)準(zhǔn)也會不妥當(dāng)。因此，首先要好好審視自己的興趣，看看這種興趣有無發(fā)展?jié)摿�、能否幫助自己深造或就業(yè)，要在這些分析的基礎(chǔ)上再做決定。
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