從新課結(jié)束到“一�！保簿鸵粋�(gè)月的時(shí)間，首先要把考點(diǎn)復(fù)習(xí)布全。而“一�！币院�，再著重針對(duì)模擬考試的結(jié)果做“三星”知識(shí)的擴(kuò)展。
典型題“引路”
復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以典型題引路。根據(jù)中考題型，學(xué)生以此為“引子”，找相應(yīng)題型跟進(jìn)，查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生手中往往可以拿到各區(qū)縣試題。與其盲目做題，不如先學(xué)會(huì)把試題分類。這是很重要的工作:各區(qū)縣模擬題均體現(xiàn)了各區(qū)縣對(duì)初三化學(xué)教學(xué)，對(duì)新課標(biāo)要求的理解以及對(duì)中考的指引。因此，用這些典型題引路，不在于做題的數(shù)量，更重在反思，需要將這些“引路題”進(jìn)行理解和變通。
課本實(shí)驗(yàn)一個(gè)不能落
化學(xué)實(shí)驗(yàn)最能體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特色�？荚囌f明對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查重在知識(shí)應(yīng)用、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程與方法的掌握。因此復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)把書上所有的實(shí)驗(yàn)過一遍。只有把基本實(shí)驗(yàn)原理、裝置、操作，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)、說明現(xiàn)象等囊括在一起，有這些基礎(chǔ)后才可能有創(chuàng)新。
創(chuàng)新是化學(xué)學(xué)科的必考內(nèi)容。中考對(duì)于“科學(xué)探究”能力的考查主要在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上。設(shè)計(jì)方案的可行性，各方案的優(yōu)劣評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程可能會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象、得到的結(jié)果應(yīng)有一定預(yù)測(cè)。對(duì)科學(xué)探究結(jié)果有時(shí)是學(xué)生自己得出的，也有題目本身通過圖像、表格或?qū)嶒?yàn)報(bào)告等形式告知，分析線索有多種形式，要求考生學(xué)會(huì)觀察，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。
提高使用化學(xué)用語的表述能力
中考化學(xué)要求學(xué)生有較強(qiáng)的表述能力。化學(xué)學(xué)科的表述并不完全等同于中文表述，還要會(huì)用所學(xué)的化學(xué)用語�；瘜W(xué)用語的表述比較嚴(yán)密，稍微錯(cuò)一點(diǎn)都可能得不到分�？荚囌f明中“科學(xué)探究”方面的題型示例并沒有難題，但實(shí)際往往作為較難題去考查。學(xué)生做這類試題也容易感到答卷后沒有把握，不知道是否答到了要點(diǎn)上。這就有待于考生做模擬試題，通過老師的點(diǎn)評(píng)和自己的反思有所提高。
化學(xué)學(xué)科的表述要考慮到化學(xué)方法，要將來龍去脈說清楚:實(shí)驗(yàn)的過程，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、結(jié)果，說明什么等。如果題目要求用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、裝置圖的形式描述實(shí)驗(yàn)方案、操作步驟，就必須逐條說清楚:第一步取樣品，取少量的什么試劑放入什么容器里;第二步加試劑，是滴加、加入還是傾倒什么樣的實(shí)際;看到什么現(xiàn)象等。學(xué)生未必不明白這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但由于生活中沒見過很多生活實(shí)際的問題，學(xué)生思維受限制，在描述上就存在較大障礙。因此，考生應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)理解的變通，絕對(duì)不能忽視對(duì)實(shí)驗(yàn)的基本表述、方案設(shè)計(jì)、操作步驟的描述。這方面的要求雖然較高，但并不是不可達(dá)到的。
合理認(rèn)識(shí)自身狀態(tài)
學(xué)生在備考過程中，對(duì)自己的復(fù)習(xí)做合理統(tǒng)計(jì)，對(duì)自身學(xué)習(xí)狀態(tài)有合理認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生來講也是較重要的問題。哪類試題自己可保證永遠(yuǎn)不出錯(cuò)，哪類題在做的過程中會(huì)感覺磕磕絆絆，做不下來等都應(yīng)一一統(tǒng)計(jì)，對(duì)試卷做數(shù)據(jù)分析，將錯(cuò)誤歸因，并回到書中找解決辦法，才能有新的認(rèn)識(shí)和提高。
備考中應(yīng)重做題后的反應(yīng)，思考題如何變通。模擬的主要任務(wù)是查漏，相當(dāng)于人做體檢，第一次發(fā)現(xiàn)問題可以不相信，還可以再找一家醫(yī)院去檢查。發(fā)現(xiàn)問題要治療要找補(bǔ)救方式，找第三家醫(yī)院檢查就是浪費(fèi)時(shí)間了�！耙荒！敝痢岸！眱H三周，將各區(qū)模擬試卷反復(fù)做意義不大。學(xué)生應(yīng)在老師指引下把各區(qū)題目分類并有針對(duì)性性的訓(xùn)練。如選擇題，前25題屬知識(shí)點(diǎn)覆蓋，學(xué)生可得基本分，后5題則稍抬高難度，各區(qū)縣選擇后5題基本屬中檔題。將模擬卷后五道選擇集中訓(xùn)練，看有哪些考點(diǎn)及出現(xiàn)形式，考生可做規(guī)律性探索。
最后的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生重在查缺補(bǔ)漏，而不要以為思考如何做，做什么題才能押到中考題目�？忌凇笆煜ぶ姓夷吧�，在中考中即使遇到似曾相識(shí)的題，也會(huì)與以往的題有區(qū)別，或者題目會(huì)從新的角度去問。另外，還可以在“陌生中找熟悉”:畢竟是中考題，不會(huì)跳出初中化學(xué)的范圍�？梢詫⑺悸贩祷貢校ニ伎碱愃频膯栴}在哪兒學(xué)過，要怎么辦，給自己尋找突破口。
試卷中的試題都是經(jīng)過命題人認(rèn)真研究后出臺(tái)的，因此歷年的試題可以給應(yīng)屆考生很多啟示，今年的試題是會(huì)與其有一定連接及繼承的。對(duì)比自己與往屆考生在答題過程中出現(xiàn)失誤的地方，一定要及時(shí)地檢查錯(cuò)因并尋找補(bǔ)救方式。.
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