化學(xué)計(jì)算題快速解題技巧
[例1]在1升濃度為c摩/升的弱酸ha溶液中，ha，h+和a-的物質(zhì)的量之和為nc摩，則ha的電離度是
a.n*100%b.(n/2)*100%c.(n-1)*100%d.n%
根據(jù)電離度的概念，只需求出已電離的ha的物質(zhì)的量，然后將這個值與ha的總量(1升*c摩/升=c摩)相除，其百分?jǐn)?shù)就是ha的電離度.要求已電離的ha的物質(zhì)的量，可根據(jù)hah++a-，由于原有弱酸為1升*c摩/升=c摩，設(shè)電離度為x，則電離出的ha的物質(zhì)的量為xc摩，即電離出的h+和a-也分別為cxmol，溶液中未電離的ha就為(c-cx)mol，所以ha，h+，a-的物質(zhì)的量之和為[(c-cx)+cx+cx]摩，即(c+cx)摩=nc摩，從而可得出1+x=n，所以x的值為n-1，取百分?jǐn)?shù)故選c.本題中涉及的微粒數(shù)較易混淆，采用差量法有助于迅速解題:根據(jù)ha的電離式，每一個ha電離后生成一個h+和一個a-，即微粒數(shù)增大一，現(xiàn)在微粒數(shù)由原來的c摩變?yōu)閚c摩，增大了(n-1)*c摩，立即可知有(n-1)*c摩ha發(fā)生電離，則電離度為(n-1)c摩/c摩=n-1，更快地選出c項(xiàng)答案.
1.化學(xué)計(jì)算題快速解題技巧：代入法.將所有選項(xiàng)可某個特殊物質(zhì)逐一代入原題來求出正確結(jié)果，這原本是解選擇題中最無奈時才采用的方法，但只要恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合題目所給條件，縮窄要代入的范圍，也可以運(yùn)用代入的方法迅速解題.
[例2]某種烷烴11克完全燃燒，需標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣28l，這種烷烴的分子式是
a.c5h12b.c4h10c.c3h8d.c2h6
因?yàn)槭峭闊N，組成為cnh2n+2，分子量為14n+2，即每14n+2克烴完全燃燒生成n摩co2和(n+1)摩h2o，便要耗去n+(n+1)/2即3n/2+1/2摩o2，現(xiàn)有烷烴11克，氧氣為28/22.4=5/4摩，其比值為44:5，將選項(xiàng)中的四個n值代入(14n+2):[3n/2+1/2]，不需解方程便可迅速得知n=3為應(yīng)選答案.
2.關(guān)系式法.對于多步反應(yīng)，可根據(jù)各種的關(guān)系(主要是化學(xué)方程式，守恒等)，列出對應(yīng)的關(guān)系式，快速地在要求的物質(zhì)的數(shù)量與題目給出物質(zhì)的數(shù)量之間建立定量關(guān)系，從而免除了涉及中間過程的大量運(yùn)算，不但節(jié)約了運(yùn)算時間，還避免了運(yùn)算出錯對計(jì)算結(jié)果的影響，是最經(jīng)常使用的方法之一.
[例3]一定量的鐵粉和9克硫粉混合加熱，待其反應(yīng)后再加入過量鹽酸，將生成的氣體完全燃燒，共收集得9克水，求加入的鐵粉質(zhì)量為
a.14gb.42gc.56gd.28g
因?yàn)轭}目中無指明鐵粉的量，所以鐵粉可能是過量，也可能是不足，則與硫粉反應(yīng)后，加入過量鹽酸時生成的氣體就有多種可能:或者只有h2s(鐵全部轉(zhuǎn)變?yōu)閒es2)，或者是既有h2s又有h2(鐵除了生成fes2外還有剩余)，所以只憑硫粉質(zhì)量和生成的水的質(zhì)量，不易建立方程求解.根據(jù)各步反應(yīng)的定量關(guān)系，列出關(guān)系式:(1)fe--fes(鐵守恒)--h2s(硫守恒)--h2o(氫守恒)，(2)fe--h2(化學(xué)方程式)--h2o(氫定恒)，從而得知，無論鐵參與了哪一個反應(yīng)，每1個鐵都最終生成了1個h2o，所以迅速得出鐵的物質(zhì)的量就是水的物質(zhì)的量，根本與硫無關(guān)，所以應(yīng)有鐵為9/18=0.5摩，即28克.
3.比較法.已知一個有機(jī)物的分子式，根據(jù)題目的要求去計(jì)算相關(guān)的量例如同分異構(gòu)體，反應(yīng)物或生成物的結(jié)構(gòu)，反應(yīng)方程式的系數(shù)比等，經(jīng)常要用到結(jié)構(gòu)比較法，其關(guān)鍵是要對有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)了解透徹，將相關(guān)的官能團(tuán)的位置，性質(zhì)熟練掌握，代入對應(yīng)的條件中進(jìn)行確定.cp
[例4]分子式為c12h12的烴，結(jié)構(gòu)式為，若萘環(huán)上的二溴代物有9種
cp同分異構(gòu)體，則萘環(huán)上四溴代物的同分異構(gòu)體數(shù)目有
a.9種b.10種c.11種d.12種
本題是求萘環(huán)上四溴代物的同分異構(gòu)體數(shù)目，不需考慮官能團(tuán)異構(gòu)和碳鏈異構(gòu)，只求官能團(tuán)的位置異構(gòu)，如按通常做法，將四個溴原子逐個代入萘環(huán)上的氫的位置，便可數(shù)出同分異構(gòu)體的數(shù)目，但由于數(shù)量多，結(jié)構(gòu)比較十分困難，很易錯數(shù)，漏數(shù).抓住題目所給條件--二溴代物有9種，分析所給有機(jī)物峁固氐?不難看出，萘環(huán)上只有六個氫原子可以被溴取代，也就是說，每取代四個氫原子，就肯定剩下兩個氫原子未取代，根據(jù)二溴代物有9種這一提示，即萘環(huán)上只取兩個氫原子的不同組合有9種，即意味著取四個氫原子進(jìn)行取代的不同組合就有9種，所以根本不需逐個代，迅速推知萘環(huán)上四溴代物的同分異構(gòu)體就有9種.
化學(xué)是一門記憶加實(shí)驗(yàn)的科學(xué)”，這也許不太符合一些同學(xué)的思維習(xí)慣。特別是我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實(shí)不然，說句武斷一點(diǎn)的話，化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因?yàn)檎莆樟嘶瘜W(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)知識。
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。
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