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2019高考語文一輪復習作文講堂之高三月考作文展示及審題分析(8

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高中高考作文 來源: 逍遙右腦記憶

【真題展示】

閱讀下面的材料,按要求寫一篇不少于800字的作文。

3月5日,東莞中堂大橋一輛大眾轎車強行變道,被一輛比亞迪撞翻。比亞迪車主唐錦湘把行車記錄儀拍攝記錄的車禍過程放到了網(wǎng)上,一些網(wǎng)友把他拉近微信群,吹捧他做得好,贊揚他“干得漂亮啊”“就應該撞他”等,并向他求教經(jīng)驗。此后,交警部門的事故認定書,更近乎為比亞迪車主贏得了“馬路俠客”的贊譽。但當唐錦湘在微信群發(fā)語音“如果不是全責我一般不會去撞,只要是對方全責我就會去撞”被翻出來之后,有人開始指責唐錦湘故意撞車、涉嫌蓄意謀殺,被大家贊揚的唐錦湘又成了大家批判的對象。最后唐錦湘后悔的并不是當時沒有剎車,而是不該把視頻發(fā)到網(wǎng)上。

對于以上事情,你怎么看?請你就某一個或某一群人的表現(xiàn),表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不得套作,不得抄襲。

【優(yōu)秀作文】

俠亦有道

高三8班莊淑涵

比亞迪車主將一輛強行變道的大眾轎車撞翻,而贏得了“馬路俠客”的美譽。而在筆者看來:俠亦有道。

俠指的就是如比亞迪車主這般的維權者,而道指的則是方法。維權需要講求方法。

如唐車主這般的維權者其實源于生活中的“路怒者”。城市化進程的加快,路上的車越來越多,而總存在一些不遵守交通法規(guī)的人,將斑馬線當做了游樂場,肆意橫沖直撞。如此便滋生了兩個群體:無視法規(guī)的“路怒者”以及忍氣吞聲的“受害者”。隨著前者的變本加厲,無辜的后者忍無可忍,從“受害者”轉(zhuǎn)變成了“施暴者”。顯然,唐車主就是其中的一員,他們用類似于唐車主的方式維護著自己的路權。

但是維護路權不能靠個人;蛟S有的人會說:維護路權是我們每個人應盡的責任,我們都應該像唐車主這樣的“馬路俠客”路見不平拔刀相助,確實我們所有人都應該有維護路權的意識,但是維護路權靠的不應是我們個人的力量,而是法的力量。并且我們也應遵守法,用法律的力量來維護路權。因為我們個人是有情緒的,我們難以把控好維權的限度,一旦跨過了這條線,我們就有可能從一個維權者變成了施暴者,從一個受害者變成了兇手。而且,馬路上,瞬息萬變,一時的頭腦發(fā)熱,帶來的可能是血的代價。

換一個角度來說,如果唐車主沒有選擇用撞翻大眾車主的做法,而是選用了更為理智的的方式,如向交通局檢舉,向公安機關報案。那他或許就不會招來如今的非議,甚至被冠上了蓄意謀殺的罪名。我們每個人都有維護路權的義務,都應將遵守法律牢記于心,因為我們個人是無法凌遲于法律之上的。

盧梭曾言:“人生而自由而無往不在枷鎖之中!笔前。瑐b亦有道,“馬路俠客”應該是我們所有人,但仗劍行走于馬路這個大江湖之中,也應講求道。

俠亦有道,而道應在我們每個人心中。愿你我能仗劍行走江湖,守道于心中,方能維護好馬路上陣陣的平靜。


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