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2009重慶高考滿分:我與故事(2)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中高考作文 來源: 逍遙右腦記憶

  小時(shí)候,故事是令人向往的美好存在,我們習(xí)慣于在母親溫柔的講述聲中睡去,在黑甜的夢鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時(shí),故事是一場無望的追尋、是一場不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇,我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時(shí),故事是對過去的懷念,是對曾經(jīng)的緬懷,我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。

  從來沒有的事

  故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)人類的美好希冀。

  我們曾經(jīng)在女媧補(bǔ)天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補(bǔ)天石,用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們曾經(jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海,用執(zhí)著與堅(jiān)守書寫一首傳奇的歌謠……我們在故事里沉醉,我們在故事里感受。我們沉醉在故事中那些神秘莫測的美麗里,我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。

  故事里承載的是一個(gè)民族對民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳,盡管經(jīng)歷了千百年,但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個(gè)故事、一個(gè)從來沒有的事,而是一種精神、一種心靈的啟示。當(dāng)我們還是一個(gè)蒙昧的孩子時(shí),故事是啟迪我們的一首古老的歌曲,它印在每個(gè)孩子的腦海里,讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中,完成的是一個(gè)民族精神的接力。

  故事是從來沒有的事,傳遞著千百年來不滅的民族精神。

  已故的事

  故事是已故的事。它停留在過去,停留在某一個(gè)人的記憶里,留下的或許是幸福的微笑,也可能是痛悔的淚水。

  時(shí)光是調(diào)皮的孩子,也是一個(gè)年邁的老人。當(dāng)它匆匆向前時(shí)構(gòu)造出了一個(gè)個(gè)或美好或痛苦的故事,當(dāng)它緩緩前行時(shí)又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。

  它可能是你經(jīng)歷過的,屬于你的故事。就像一次意義重大的考試,就像一次令人難忘的失敗,就像一場美好的聚會。這一個(gè)個(gè)故事構(gòu)成了我們每一個(gè)人的生活,讓我們的生命如同一棵開花的樹,充實(shí)而飽滿。

  它可能是別人的風(fēng)景,屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦悅乎”,是李白的“對影成三人”,是杜甫的“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心,是毛主席的“烏蒙磅礴走泥丸,大渡橋橫鐵索寒”。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色,或嘆或淚,或喜或悲。

  已故的事,讓我們體會什么叫“時(shí)間如白駒過隙”,讓我們學(xué)會珍惜,讓我們學(xué)會寬容,讓我們學(xué)會預(yù)防,讓我們學(xué)會很多很多。

  故事就是故事

  故事是我的故事,是我的美好,是我的悲哀。不管是別人的,還是虛構(gòu)的,不管是自己的,還是祖輩的,它是讓我成長的,讓我感悟的悲喜,它最終都將在我的生命中留下屬于我的痕跡。故事里有多少是是非非,故事里有多少非非是是;故事里的事說是就是不是也是,故事里的事說不是是也不是;故事里的事也許已經(jīng)是真實(shí),故事里的事也許是從來沒有的事;其實(shí)故事本來就是已故事,故事就是故事,故事成為了我的故事……


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