背誦文言文其實(shí)并不難,先決條件是理解課文,關(guān)鍵是掌握方法,這里介紹幾種方法。
一、情景對(duì)比法!对狸(yáng)樓記》鮮明地描畫(huà)了“霪雨霏霏”和“春和景明”兩幅截然不同的場(chǎng)景。前者由風(fēng)浪起,上至日星,下至山岳,旁及商旅,其情必是“去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣”。后者從天光湖色始,動(dòng)有沙鷗游魚(yú),靜有小草蘭花,其情必是“心曠神怡,寵辱皆忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣”。
二、詞語(yǔ)串連法。有的文章段落可抓住一些關(guān)鍵的詞,前后串連,一氣呵成。如《捕蛇者說(shuō)》中蔣氏回憶家人捕蛇和受官吏之害的那一節(jié),可循這樣一條線:吾祖→吾父→吾→悍吏→吾→鄉(xiāng)鄰……
三、圖表記憶法。據(jù)心理學(xué)家研究,記憶圖表的效果遠(yuǎn)勝于文字。誠(chéng)如美國(guó)圖論學(xué)者哈拉里所說(shuō):“千言萬(wàn)語(yǔ)不及一張圖”。
四、畫(huà)面對(duì)照法。蘇軾說(shuō)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”。確實(shí)不少詩(shī)畫(huà)面感很強(qiáng),可用畫(huà)來(lái)表達(dá),有的詩(shī)文選作教材往往配以插圖,我們可以根據(jù)圖畫(huà)來(lái)記憶和背誦。
五、詞語(yǔ)搭配法。例如孟子文章:“故天將降大任于是人也,必先苦起心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性。曾益其所不能。”抓住其中使動(dòng)性動(dòng)詞“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”,后面內(nèi)容就顯豁得多。
六、順序串連法。比方說(shuō)《核舟記》以空間順序展開(kāi)。它循著整舟→舟中→舟首→舟尾→舟背的線路記敘說(shuō)明,理清順序,背誦問(wèn)題迎刃而解。
七、抄誦、聽(tīng)誦法。背誦,最好調(diào)動(dòng)、發(fā)揮人的各種感官的功能,盡可能做到眼看、耳聽(tīng)、口說(shuō)、手寫(xiě),這對(duì)加強(qiáng)記憶十分有用。抄誦法是邊抄邊讀(以一句、一段或一篇為單位),如是反復(fù),直至背熟。聽(tīng)誦法是先將要背的內(nèi)容用錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)等錄音設(shè)備事先錄好,以后不斷地聽(tīng),以增強(qiáng)記憶。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/jiyifa/13210.html
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