SS形象控制法能夠：50分鐘內(nèi)熟記100個(gè)陌生單詞，半個(gè)月內(nèi)熟記1000個(gè)英語(yǔ)單詞；40分鐘內(nèi)使幾十人全部背出了100位圓周率，其中有文化程度僅為小學(xué)五年級(jí)的64歲老人和年僅幾歲，還不知道圓周率為何物的小孩。
許多人能夠在短期內(nèi)借助這一方法有效地將記憶力提高幾倍乃至十幾倍。例如：記100位圓周率，學(xué)會(huì)奇特形象記憶法后，在40分鐘后就使得幾十人全部背出了100位圓周率，其中有文化程度僅為小學(xué)五年級(jí)的64歲老人和年僅幾歲，還不知圓周率為何物的小孩。
“SS形象控制法”較全面系統(tǒng)地組成了一個(gè)利用形象思維開(kāi)發(fā)右半腦智力能源，利用形象大腦模式化知識(shí)庫(kù)增強(qiáng)記憶力和創(chuàng)造力的形象控制系統(tǒng)。
“SS形象控制法”主要包括如下內(nèi)容：
形象控制法：主要是利用奇特形象獲得非凡記憶力的方法，包括諧音法、串聯(lián)法、固定法、集成法，回想成功的經(jīng)驗(yàn)，明確奮斗的目標(biāo)等，其目的的主要是起直接控制書(shū)本知識(shí)和增強(qiáng)大腦興奮度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用。
形象益智功：主要是利用形象益智功獲得非凡記憶力的方法，包括形象放松功和形象益智吐納功，其目的主要是起調(diào)節(jié)人體素質(zhì)，創(chuàng)造積極記憶狀態(tài)的作用。以上方法簡(jiǎn)單易學(xué)，效果甚為罕見(jiàn)，實(shí)用價(jià)值隨人們的求知欲的增長(zhǎng)而越來(lái)越大。
一、奇特形象記憶法奇特形象有強(qiáng)化記憶的作用，關(guān)鍵是如何挖掘腦子里蘊(yùn)藏的奇特形象。奇特形象是使用一個(gè)新鮮的、生動(dòng)的、活潑的，甚至是稀奇古怪的，荒誕的形象，使其具有吸引力，刺激性，從而把要記的東西深深地烙在腦子里。
下面介紹幾種運(yùn)用奇特形象強(qiáng)化記憶的方法：
（一）諧音法字與字的讀音相同或相似，就叫諧音。借助諧音，賦予材料以引人入勝的意義，常常能收到簡(jiǎn)便記憶而經(jīng)久難忘的效果，下面舉幾個(gè)例子。楊維剛老師曾利用諧音法幫助學(xué)生記憶元素周期表，收到了良好的效果，時(shí)間最短的只用二十分鐘就記住了。
利用方法是：
1. 按周期記憶
第一周期：“氫氦”（諧音：輕嗨）。它似乎告訴我們一個(gè)喜訊，背元素周期表并不難。
第二周期：“鋰鈹硼碳，氮氧氟氖”（諧音：貍皮捧炭，蛋養(yǎng)佛奶）。前面一句是用狐貍皮捧炭；后一句表述一個(gè)真理，凡是蛋里孵養(yǎng)出來(lái)的都不吃奶。
第三周期：“鈉鎂鋁硅，磷硫氯氬”“諧音：拉美旅歸林柳路呀�。�。意思是一個(gè)人從拉丁美洲旅行回來(lái)，看到路旁綠柳成蔭，由衷地發(fā)出感概，林柳路呀！
第四周期：“鉀鈣鈧鈦釩鉻錳，鐵鈷鎳銅鋅鎵鍺，砷硒溴氪“（諧音：賈蓋扛袋煩落猛，鐵箍裂桶新家者，身洗臭殼）意思是名字叫賈蓋的人扛袋子累了，心里煩燥，把袋子摔落到地上，氣勢(shì)很猛，帶鐵箍的裂桶是新搬來(lái)的人家的，從身上洗去臭殼吧。
第五周期：“銣鍶釔 鈮鉬锝，釕銠鈀銀鎘銦錫，銻碲碘氙”（諧音：如果已告你目的，釕銠把人隔音息，涕地點(diǎn)三）。意思是：如果讓你思考一個(gè)問(wèn)題，卻又把答案告訴你了，那就沒(méi)有什么目的了。釕銬把人鎖住，與外界隔斷了音息，他心里難過(guò)，涕淚掉到地下三點(diǎn)。
第六周期：“銫鋇鑭鉿鉭鎢錸，鋨銥鉑金汞鉈鉛，鉍釙砹氡”（諧音：塞被攔河旦勿來(lái)，俄依鉑金供他錢(qián)必破挨轟）。意思是：要用塞棉被的辦法把河流攔起來(lái)，這種蠢事“旦勿來(lái)”不要去干。俄國(guó)依靠鉑金供他錢(qián)用，這樣下去必定破產(chǎn)挨轟。
這一周期還有15個(gè)鑭系元素“鑭鈰鐠釹钷釤銪，釓鋱鏑鈥鉺銩鐿镥”（諧間：南市普女叵煞有，扎特?cái)郴鸲鷣G一了）。意思是：南市場(chǎng)上一位女人頗為富有，和一個(gè)叫扎特的敵人打仗丟掉一個(gè)了。
第七周期：“鈁鐳錒”（諧音：防雷啊�。┦菍�(duì)我們的一個(gè)警告。
這個(gè)周期還有15個(gè)錒系元素“錒釷鏷鈾镎钚镅，鋦锫锎锿鐨鍆锘鐒”（諧音：阿土撲油拿布抹，鋦被開(kāi)開(kāi)廢門(mén)喏牢）。意思是：阿土這個(gè)人撲到油上弄臟了，拿布揩抹轔什么門(mén)鎖（鋦）被開(kāi)了，因?yàn)槭瞧茝U之門(mén)，不牢靠。
2．通過(guò)諧音雙關(guān)的方法，可以把枯燥乏味的數(shù)字變成鐃有風(fēng)趣的語(yǔ)言。
如劉志丹生于1920年，死于1936年，可記為劉志丹是棟梁（02），戰(zhàn)死在山路（36）上。正符合劉志丹是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，在戰(zhàn)斗中不幸犧牲的史實(shí)。
諧音法可與別的記憶方法結(jié)合起來(lái)用，這樣更會(huì)收到“出奇制勝”的佳效。如1901年，腐敗的清政府同帝國(guó)主義列強(qiáng)簽訂的喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》，其主要內(nèi)容可用“歸納記憶法”歸納為四點(diǎn)：①清政府賠款白銀四億五千兩；②清政府保證嚴(yán)禁人民的反抗斗爭(zhēng)；③允許帝國(guó)主義在中國(guó)駐兵；④修建使館，劃分租界。然后用“概括記憶法”可以將上述內(nèi)容壓縮為“全”、“禁”“兵”、“館”四個(gè)字，再用諧音法記為“前進(jìn)賓館”�？梢韵胂蟆缎脸髼l約》的全部?jī)?nèi)容了。
（二）串聯(lián)法散斷的知識(shí)是最難記憶的，費(fèi)神甚多。將散斷的知識(shí)編成故事串在一起，利用故事學(xué)習(xí)想要記憶的材料，可以強(qiáng)化記憶，這就是串聯(lián)法。
用串聯(lián)法記憶毫無(wú)聯(lián)系的一組詞：飛機(jī)、樹(shù)、信封、耳環(huán)、水桶、唱歌、籃球、臘腸、鼻子。要逐個(gè)記憶當(dāng)然不是一件簡(jiǎn)單的事。但是用串聯(lián)法離奇的聯(lián)想，效果就不一樣了。可以這樣聯(lián)想，巨大的飛機(jī)突然撞到樹(shù)上，信封從飛機(jī)上掉在地上摔碎了，耳環(huán)從里面跑了出來(lái)，打到水桶上，水桶坐著一個(gè)人在唱歌，唱歌的人腮幫子鼓得象籃球，籃球里面竟然裝著臘腸，臘腸把天上的星星串起來(lái)，形狀象個(gè)大鼻子。通過(guò)這樣聯(lián)想，就把10件事物聯(lián)系起來(lái)了。當(dāng)然這里的敘述顯得有點(diǎn)羅嗦，一旦習(xí)慣了；在10秒鐘之內(nèi)就能串聯(lián)完畢，只是第一個(gè)“飛機(jī)”沒(méi)有聯(lián)想物，需要稍稍費(fèi)點(diǎn)力。但只要記起了飛機(jī)，后面的就能想起來(lái)，做這樣的聯(lián)想，任何人都不會(huì)感到太為難。
需要指出的是，聯(lián)想時(shí)，必須讓事物形象在腦中浮現(xiàn)。即使是百分之一秒那樣短的時(shí)間也好，最主要是使聯(lián)想的事物形成清楚而穩(wěn)定的形象，以便使清晰的形象在決定性的一瞬間出現(xiàn)在腦中。千萬(wàn)注意，別把思路弄亂了。
記詞匯、記文章、記文學(xué)作品，我們都可以用這樣的方法，歸納起來(lái)有二種模式：
1、A——B——C——D——E2、前一組方式是直接串成故事，后一組方式是利用奇特聯(lián)想的方式環(huán)環(huán)相扣，除第一個(gè)詞外，其余的詞都使用兩次。在實(shí)際應(yīng)用中，這兩種方式既可單獨(dú)使用，也可交叉使用。
（三）固位法是在自己的“記憶倉(cāng)庫(kù)”中準(zhǔn)備好一系列位置固定的“貨架”，當(dāng)識(shí)記一系列材料時(shí)，如名詞、短語(yǔ)、條文、事物等，可以按順序住“貨賀”上存放，以保證提取時(shí)有條不紊。
固位用的“貨架”可以有多種形式，例如：可以用人體器官：頭發(fā)、前額、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴唇、牙齒、舌頭、下巴等�？梢杂眉彝ピO(shè)施：立柜、沙發(fā)、茶幾、高低柜、書(shū)櫥、電視、電扇、電冰箱、洗衣機(jī)等�？梢杂贸Ｓ玫脑~組：工、農(nóng)、商、學(xué)、兵；東、南、西、北、中；多、快、好、省、花、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)；霧、雨、雷、電；春、夏、秋、冬；江、湖、河、海；松、竹、梅；上、中、下等。當(dāng)然，因位記絕不限于以上這些，只要諧音、形象，便于記憶都行。讀者可以根據(jù)自己的習(xí)慣靈活運(yùn)用。
進(jìn)行固位法記憶，方法很簡(jiǎn)單，把你所要記憶的材料與所運(yùn)用的定位詞進(jìn)行奇特聯(lián)想就可以了。應(yīng)該注意的是選用哪一套定位詞，這可以根據(jù)你要記的材料有哪幾項(xiàng)而具體定。
舉例如下：記明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍所著的：“三言”——《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，可以選擇“上中下、松竹梅、工農(nóng)兵”等，我們用“桃園三結(jié)義”的劉、關(guān)、張做定位詞：劉備看了馮夢(mèng)龍的小說(shuō)，眼睛象玉（喻）一樣明亮；關(guān)羽看了馮夢(mèng)龍的小說(shuō)，氣得跳到井（警）里，撲通一聲；張習(xí)睡醒了，看了馮夢(mèng)龍的小說(shuō)，氣得直哼（恒）哼。因?yàn)橐惶岬絼�、關(guān)、張，就可以想到定位數(shù)是三，回憶時(shí)，只要從他們?nèi)松砩下?lián)想與識(shí)記材料的關(guān)系就可以了。
1．要使用好固位體，必須要完成下面幾個(gè)步驟：
2．找到若干個(gè)固位體（如：上學(xué)路上的事物；學(xué)校建筑物的排列；人身上的各上器官等）。
3．把固位體內(nèi)的各個(gè)事物，按一定的方向編一下序號(hào)。熟記固位體內(nèi)的各事物序號(hào)。
4．與記憶內(nèi)容——奇特聯(lián)想串聯(lián)。在記憶時(shí)要好好觀察所要記的事物，不好好觀察就不能清楚地浮現(xiàn)形象，還會(huì)使得串聯(lián)想象不力。
（四）圖象法圖象法實(shí)際上就是利用熟悉的圖作為記憶的底板，隨后通過(guò)奇特聯(lián)想，把記憶對(duì)象或其它記憶對(duì)象這些元件裝上去的一種形象記憶法。
如，你不妨在一幅很喜歡的山水畫(huà)上，先把名稱特定的部位觀察清楚，然后按順序編上序號(hào)，并氫它印在腦子里，進(jìn)而可以把要記的要點(diǎn)和一些中心詞（能代表一句話的一些詞），用奇特聯(lián)想的方法把它控制在山水畫(huà)中的某個(gè)特征上。回憶的時(shí)候，以圖為“藤”來(lái)順藤摸瓜，這樣便能道出所要記住的事物。
如有一幅畫(huà)，首先熟悉它：右邊是山，山上有棵松樹(shù)，樹(shù)邊有寺廟，廟頂上有個(gè)洪鐘，鐘邊有繩。中間，即山腳下的河，河上有一只船，船上有個(gè)漁翁，漁翁頭帶一頂草帽，手拿竹竿，左邊是一片云霧和隱隱約約的山峰。熟悉了以后，把要記的某些詞與之相對(duì)應(yīng)的各點(diǎn)聯(lián)系上便能記住。若有下列一些詞：鋼筆、夾子、被子、馬、椅子、電燈泡、汽車、毛筆、電爐、蛇、苔蘚、爆米花。我們利用圖象可以分別這樣記；山——鋼筆：山是用鋼筆堆起來(lái)的；松樹(shù)——夾子：松樹(shù)奇怪地長(zhǎng)出了很多夾子；寺廟——被子：寺廟的門(mén)被被子阻塞了；洪鐘——馬：馬用頭撞擊洪鐘；繩子——椅子：繩子的一頭緊捆著一只椅子；河——電燈泡：河里冒出很多的電燈泡；帆船——汽車：帆船是用汽車改裝而成的；漁翁——毛巾：漁翁的嘴里塞滿了毛巾；草帽——電爐：草帽放在電爐上燒；竹竿——蛇：竹竿上盤(pán)了一條蛇；云霧——苔蘚：云霧上長(zhǎng)滿了苔蘚；山峰——爆米花：山峰崩裂，噴出了爆米花；這樣，我們很快便把上面的詞記住了。
如果上面的詞正好是演講中的中心詞（關(guān)鍵詞），那么，我們通過(guò)這些詞目可以想出一長(zhǎng)串的詞。
（五）集成法所謂集成法，是利用幾組有序的形象，一層層濃縮集合的大固位體來(lái)記憶系統(tǒng)知識(shí)的一個(gè)整體的形象化的記憶方法。這個(gè)龐大的有序的大固位體，是由一個(gè)個(gè)有序的中固位體（集成板）而組成的，而每個(gè)中固位體內(nèi)又有一個(gè)可以利用圖象法的小固位體，小固位體又可連接更小的次固位體
通過(guò)上述反復(fù)集成便可簡(jiǎn)便地得到一個(gè)具有四個(gè)層次的大固位體。用圖形表示： 上面的圖形明顯地告訴我們：整個(gè)大固位體是由若干個(gè)中、小、次固位體集成后形成的形象體，其中大固位體——控制某個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)；中固位體——知識(shí)結(jié)構(gòu)中的各個(gè)學(xué)科；小固位體——各學(xué)科中的章節(jié)；次固位體——各章節(jié)中的要點(diǎn)和具體內(nèi)容。整個(gè)大固位體就是一個(gè)有意編碼和貯存住處的記憶倉(cāng)庫(kù)。要把握這個(gè)宏大的有序的固位體，必須先掌握中固位體建立的方式
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/jiyifa/17.html
相關(guān)閱讀：學(xué)習(xí)記憶各種列表
最基本的快速記憶方法：聯(lián)想法
從基礎(chǔ)?始：2個(gè)詞語(yǔ)
地點(diǎn)樁記憶法
神奇的記憶魔法