動物的腦從內(nèi)側(cè)往外分為古皮質(zhì)，舊皮質(zhì)，新皮質(zhì)三部分。古皮質(zhì)起著爬蟲類腦的作用，舊皮質(zhì)起著哺乳類腦的作用，唯有人類有別于其他動物的新皮質(zhì)特別發(fā)達(dá)，新皮質(zhì)是用來學(xué)習(xí)知識和進(jìn)行精神活動的，一生（包括胎兒期）可儲存在1000萬億個信息單位。

　　醫(yī)學(xué)研究表明：父母經(jīng)常與胎兒對話，能促進(jìn)其出生以后的語言方面的良好教育。如果先天不給胎兒的大腦輸入優(yōu)良的信息，盡管性能再好，也只會是一部沒有儲存軟件的電腦，胎兒會感到空虛的。

　　語言胎教的題材很多，父母可以將日常生活中的科普知識作為話題，也可以與數(shù)胎動結(jié)合進(jìn)行，還可以由父親擬定語言胎教的常規(guī)內(nèi)容進(jìn)行講述，例如，母親對胎兒喃喃自語地講述一天的生活，早上起床的第一句話是早上好！我最可愛的小寶貝。打開窗戶時說：太陽升起來了．．．．等等。妊娠18周開始數(shù)胎動時，通過母親對胎兒的高度注意，對胎兒體態(tài)的豐富想像及胎動的生動描述：這一下是頭在撞宮壁，練的是頭功；這一下是?足，大有足下生風(fēng)，擊球射門之勢．．．．一邊聯(lián)想一邊喝彩鼓勵，這樣既增進(jìn)了母兒之間的感情交流，又監(jiān)護(hù)了胎動。

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