向胎兒敘述的事物要是自己熟悉的，能理解的，而且要聲情并茂、繪聲繪色地講，就像托兒所里的阿姨對(duì)2歲左右的孩子講話一樣。講話結(jié)束時(shí)，不要忘記對(duì)胎兒說(shuō)：“你真是一個(gè)聰明的孩子，媽媽講的故事你都聽懂了。”使胎兒具有自信，并喜歡聽**的話。

　　父母還要給胎兒起個(gè)名字。胎兒雖然還沒有出生，給他起個(gè)名字，可使父母對(duì)他更為重視，和他“對(duì)話”更為方便。還有，經(jīng)常叫喚他的名字，能引起他的條件反射，一聽到叫他的名字就知道和他講話了。胎兒出生后，你叫喚他的名字，他會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找聲源，感到熟悉，對(duì)你親熱。當(dāng)然，給胎兒起的名字要響亮一些，兩個(gè)字一樣，如：“貝貝”、“靈靈”、“輝輝”，這樣容易叫，容易聽，也容易記住。當(dāng)爸爸媽媽輕聲叫喚胎兒的名字時(shí)，必然會(huì)有一種溫馨、親昵的感情蕩漾在心中，必然覺得胎兒已經(jīng)成為你家庭中不可缺少的一員——雖然他還沒出生，雖然你還不能見到他，但對(duì)他的身心發(fā)育和健康生長(zhǎng)卻是很有益的。

　　兒童教育講究教育內(nèi)容的形象性和形象美，因?yàn)閮和�的思維帶有很大的直觀性和形象性。對(duì)胎兒來(lái)說(shuō)，尤其如此。語(yǔ)言胎教，一定要體現(xiàn)形象性和形象美的要求。

　　首先，語(yǔ)言講解要視覺化。不能對(duì)胎兒念畫冊(cè)上的文字解釋，而要把每一頁(yè)的畫面細(xì)細(xì)地講給胎兒聽。例如畫冊(cè)上畫著金魚，你可以對(duì)胎兒說(shuō)：“這種魚叫金魚，你看，它有紅紅的頭紅紅的尾，身上的魚鱗閃耀金色的光芒。它在水中游起來(lái)慢悠悠的，圓圓的眼睛瞪著你，好像在對(duì)你說(shuō)：‘你看，我這個(gè)金魚公主是多么美呀！’”像這樣的話，就是把畫的內(nèi)容視覺化了。胎兒雖然不能看到畫冊(cè)上畫的形象或外界事物的形象，但母親用眼看到的東西，胎兒可以用腦“看”到即感受到。母親看東西時(shí)受到的視覺刺激，通過生動(dòng)的語(yǔ)言描述就視覺化了，胎兒也就能感受到了。

　　其次，要將形象與聲音同時(shí)給胎兒。先在頭腦中把所講的內(nèi)容形象化，像看到影視的畫面一樣，然后用動(dòng)聽的聲音將頭腦中的畫面講給胎兒聽。這樣的話，就是“畫的語(yǔ)言”。例如講“小貓釣魚”的故事時(shí)，要聲情并茂地描繪小貓興沖沖去釣魚和后來(lái)在河邊三心二意的樣子，有聲有色地講述河邊美麗的花草和翩翩飛舞的蝴蝶，栩栩如生地表現(xiàn)小貓又想抓蝴蝶又想釣魚的心情，惟妙惟肖地流露小貓最后一條小魚也沒有釣到的懊喪感覺。這樣，你就和胎兒一起進(jìn)入了小貓活動(dòng)的世界，小貓遇到的種種事物及其個(gè)性特點(diǎn)，也就通過形象和聲音輸入了胎兒的頭腦里。

　　還要把形象和情感融合起來(lái)，創(chuàng)造出情景相生的意境。例如你到公園里散步，一邊走一邊看，感到輕松愉快，有一種安詳、寧?kù)o的情緒蕩漾在心頭。這時(shí)，你就用這樣的心情把所見所聞講給胎兒聽：兒童樂園里的小朋友們玩得多么高興呀，他們?cè)谛�，他們�(cè)谔�，他們胸前的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄。小貝貝，你看見了嗎？你聽到了嗎？等你長(zhǎng)大了，媽媽帶你到這里來(lái)和小朋友玩，一起笑，一起跳，胸前也有紅領(lǐng)巾飄呀飄。

　　在語(yǔ)言胎教時(shí)，只有形象、聲音、情感三者統(tǒng)一在一起，形象才生動(dòng)了，母親才能感到語(yǔ)言胎教的有趣和快樂，胎兒的聽覺才能感受到美好的信息，胎兒的心靈才能留下美好的痕跡。

　　語(yǔ)言胎教除了父母和胎兒相互交流的功能，還有一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的功能，使胎兒得到語(yǔ)言啟蒙。蘇格蘭有個(gè)女教師說(shuō)，經(jīng)過語(yǔ)言胎教后出生的孩子，長(zhǎng)大后在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)直像簡(jiǎn)單的飯后散步，輕而易舉。她的方法是在孕婦腹部綁上收放機(jī)，讓胎兒聽英語(yǔ)錄音，每次10分鐘，每日3—4次，此外還讓胎兒聽音樂。7年中她在100多外孕婦身上進(jìn)行了這種試驗(yàn)，大多數(shù)孩子出生后在語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)非常順利，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在，我國(guó)出版的有些胎教錄音帶也可以讓胎兒聽英語(yǔ)字母和英語(yǔ)歌，未來(lái)的媽媽們，是不是也讓你的小寶貝在你的肚子里就學(xué)習(xí)語(yǔ)言呢？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/taijiao/627290.html

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