美國同學(xué)來信：
劉老師您好：不知您是否還記得我這個(gè)在外企工作的“外地學(xué)生”？我現(xiàn)在已經(jīng)在美國給您寫信，因工作原因，經(jīng)過層層考試和選拔，公司派我到美國培訓(xùn)6個(gè)月，真的很感激這一年來您對我的幫助。可能是因?yàn)楣ぷ骱蛯I(yè)背景的原因，出國之前，我在國內(nèi)同公司老外交流技術(shù)和專業(yè)上的問題基本上已經(jīng)沒有障礙，可初到美國這一周，真是令我一片茫然，與在家時(shí)的想象完全不同，到處都是自己不熟悉也無法用英語表達(dá)的東西。此次出國，除接受美國公司培訓(xùn)技術(shù)之外，我最大的目的就是能在英語上有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的提高，比如，為公司的外國專家作同聲翻譯，您郵寄的詞匯書及光盤我都隨身帶著。這7天所受的“打擊”加之生活上的不習(xí)慣，已經(jīng)叫我不知所措了。眼看著時(shí)間一天天地過去，心里更是著急萬分。懇請劉老師能針對我的情況再給一些建議，衷心地謝謝！
劉仁博士回復(fù)：
Hi，任何人第一次到美國都會碰到這種情況。您所看到的、聽到的、想到的，甚至以前根本就沒有看到的、聽到的和想到的東西都一下子涌現(xiàn)到您的眼前，并且是以另外一種語言形式涌現(xiàn)到眼前，肯定會有一個(gè)適應(yīng)期。這個(gè)適應(yīng)期少則一個(gè)兩個(gè)月，多則甚至一輩子，因此，一個(gè)禮拜的時(shí)間并不值得您這樣驚慌失措。我的幾個(gè)建議謹(jǐn)供參考：
第一，在培訓(xùn)的過程中，通過英語重點(diǎn)鞏固自己的專業(yè)和技術(shù)知識，因?yàn)閷δ湍墓径裕夹g(shù)和專業(yè)也許比語言本身更加重要。雖然您可能因?yàn)檎Z言的優(yōu)勢而得到某些發(fā)展優(yōu)勢或者發(fā)展機(jī)會，但是，如果喪失了專業(yè)和技術(shù)上的優(yōu)勢，一切的語言優(yōu)勢和發(fā)展機(jī)會都不會再次出現(xiàn)；如同一種語言一樣，離開了專業(yè)和技術(shù)優(yōu)勢，語言本身也就沒有任何優(yōu)勢可言，漢語和英語在世界語言位置上的對比就已經(jīng)生動而形象地說明了這個(gè)問題的本質(zhì)。就您的專業(yè)英語本身而言，我建議您盡量向外國專家和技術(shù)人員表達(dá)自己所熟悉的專業(yè)內(nèi)容，并從交流中直覺地體會native speakers對語音、詞匯等語言內(nèi)容的反應(yīng)，從而進(jìn)一步鞏固或者糾正自己對英語詞匯音形義三個(gè)方面的理解。
第二，從專業(yè)知識過渡到美國日常生活，需要一個(gè)長期的、綜合各種專業(yè)知識的過程，比如綜合了解各種世界一流的自然科學(xué)概念以及美國特有的宗教、法律、社會風(fēng)俗和社會制度等等的專業(yè)內(nèi)容。美國是一個(gè)由各種世界一流的專業(yè)知識有機(jī)地結(jié)合起來的國家，他們的語言就反映了世界一流甚至未來世界的內(nèi)容。在美國的日常生活中所需要的詞匯是包羅萬象的，詞匯量的需求也是大得驚人，就是美國本土的專家學(xué)者也不可能表達(dá)出他所看到的一切。據(jù)說，前美國羅斯�？偨y(tǒng)掌握28萬英語詞匯，前英語首相丘吉爾掌握60萬英語詞匯，而實(shí)際上，英語詞匯在他們那個(gè)年代就有上千萬，至今已經(jīng)發(fā)展到了2000多萬。這些龐的大詞匯量構(gòu)成了美國的國家知識體系，也形成了美國公民日常生活的語言內(nèi)容，一個(gè)中國學(xué)生如果能夠用20年的時(shí)間基本消化美國公民的這些日常詞匯，那也是非常了不起的成就。
第三，關(guān)于語音問題。我們在中國學(xué)到的或者聽到的英語語音都是幾乎不帶有任何口音的極其標(biāo)準(zhǔn)的語音，但是，到了美國之后，您就會遇到帶有各種地方特色或者世界各地口音的語言，往往一個(gè)簡單的單詞，其發(fā)音幾乎就可以難倒一大批經(jīng)驗(yàn)豐富的同聲翻譯家。我曾經(jīng)遇到過許多這樣的情況，在課堂錄音中我記得講過好幾個(gè)這方面的例子，比如，某些德國人、法國人的英語發(fā)音問題，即便他們沒有個(gè)人的口音或者語言習(xí)慣等等，剛開始的時(shí)候我也一下子很難判斷他們帶有國家特點(diǎn)的發(fā)音所要表達(dá)的具體詞匯內(nèi)容。相對而言，中國人的英語發(fā)音還是最接近英語的。上課錄音中關(guān)于a、e、i、o、u五個(gè)元音字母的互換規(guī)律可以幫助您解決一部分語音方面的困難，這也是我在與許多帶有地方口音或者外國口音的英語交談?wù)咧蝎@得的一個(gè)規(guī)律性認(rèn)識。
第四，關(guān)于語速問題。雖然在您的來信中沒有提到語速問題，但是許多到國外的同學(xué)給我寫信反映的第一個(gè)困難往往還是英語語速問題。也許是因?yàn)槟旧弦呀?jīng)解決了語速問題，因?yàn)�，您甚至將我們的語速練習(xí)光盤帶到了美國，但我還是希望你能夠充分利用您所帶的語速練習(xí)光盤，每個(gè)單詞在間隔時(shí)間內(nèi)強(qiáng)迫自己跟讀三遍，加強(qiáng)并提高自己對詞匯的反應(yīng)能力和反應(yīng)速度，幫您度過一個(gè)月的英語適應(yīng)期。許多同學(xué)往往到了國外之后才發(fā)現(xiàn)我們的語速練習(xí)多么重要，同時(shí)他們會讓我給他們郵寄語速練習(xí)光盤，我因此專門為這些國外的同學(xué)在yahoo上準(zhǔn)備了一個(gè)郵箱，以備他們下載MP3資料。
最后，我會在這個(gè)周末整理一下近半年來到美國、英國、加拿大、以色列等國家攻讀博士學(xué)位或者進(jìn)行博士后研究的幾位同學(xué)的來信，放到我個(gè)人網(wǎng)站的“劉仁博士通信錄”中，也許對您以及其他初到英語國家的同學(xué)們有所幫助。
祝一切順利，一切問題請及時(shí)來信交流。同時(shí)，也不要忘了有什么在詞典中都查不到的、能夠用“造詞公式”解決的新技術(shù)詞匯給我介紹幾個(gè)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/waiyu/yingyuxuexi/16003.html
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