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2010年考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)詳細(xì)計(jì)劃之時(shí)間安排

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  復(fù)習(xí)時(shí)間安排第一階段
  1) 把大綱提供的詞匯和詞組全部掌握
  2) 精讀2002年到2009年的真題,弄清考研考什么?怎么考?
  3) 根據(jù)各自的情況重點(diǎn)解決自己的薄弱點(diǎn),如閱讀能力、寫(xiě)作水平、翻譯能力等。
  4) 開(kāi)始有意識(shí)的擴(kuò)大知識(shí)面,每天都讀3到5篇英文報(bào)紙短篇,體會(huì)其中作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及詞匯的用法,有意識(shí)地全面提高英文功底,使得自己的英文水平不知不覺(jué)中得到了很大的提高。
  三大復(fù)習(xí)誤區(qū)
  誤區(qū)1:機(jī)械背誦大量詞匯很多學(xué)生將考研失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠,因此耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力機(jī)械地背誦英文詞匯。其實(shí),考研和國(guó)外的IELTS、TOEFL考試相比,最大的區(qū)別就在于,考研有明確的考綱,有規(guī)定的詞匯考查范圍。考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中,考生完全不需要毫無(wú)目的地記憶大量詞匯,只需要將考試委員會(huì)限定的考研詞匯研究透徹即可。
  誤區(qū)2:大量做模擬題中國(guó)人習(xí)慣在考試前做一定量的模擬題以達(dá)到熱身的作用。做模擬題本身無(wú)可厚非,但是如果把復(fù)習(xí)的重心放在做模擬題目上,則犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。任何模擬題都只能模仿考研的風(fēng)格,真正能夠真實(shí)反映考研風(fēng)格的試題,是每年考試后公開(kāi)的真題。考生應(yīng)當(dāng)把歷年真題作為自己主要的復(fù)習(xí)材料。用真題進(jìn)行演練,既可達(dá)到真正檢測(cè)自身復(fù)習(xí)進(jìn)度的目的,還可以了解考研的真正風(fēng)格,可謂是“一箭雙雕”。
  誤區(qū)3:一味追求考試技巧在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中,做題技巧是把雙刃劍。一方面,缺乏技巧的指引,考生可能無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完所有的題目,更沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行檢查推敲。而另一方面,如果考生一味追求考試技巧,忽視了英文基本能力的培養(yǎng),則再次犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。畢竟,技巧是建立在扎實(shí)的英文功底這一基礎(chǔ)之上的。脫離英文基礎(chǔ)的考試技巧,必定會(huì)成為“空中樓閣”。所以,本文前面所提到的復(fù)習(xí)第一階段(積累階段)對(duì)于考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō),是非常關(guān)鍵的。
  2009年考研戰(zhàn)斗的硝煙還未散去,2010年考研的號(hào)角已經(jīng)吹響。如果你能運(yùn)用合理的復(fù)習(xí)策略、掌握正確的復(fù)習(xí)方法,持之以恒、堅(jiān)定不移的走下去,勝利就一定會(huì)屬于你!最后,送給所有考生們一句話(huà):Rome wasn‘t built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by god one day. God is equal to everyone! (冰凍三尺,非一日之寒。更加努力的學(xué)習(xí),更加勤奮的操練,你所付出的一切將會(huì)得到上帝的報(bào)答,上帝是公平的。)
  6月-7月 深入強(qiáng)化,攻克技巧背誦單詞對(duì)于任何一項(xiàng)英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,對(duì)于考研就更是重中之重了。2005年新大綱僅增加了200個(gè)單詞(從5300到5500),但由于取消了漢語(yǔ)釋義,也就解決了超綱單詞的問(wèn)題,這意味著對(duì)單詞的考查正在從字面意義和常用意義向引申意義和生僻意義轉(zhuǎn)變,使得考試各部分的難度都有了不小的提升。在這一階段建議考生按照如下的日程安排單詞的復(fù)習(xí):
  1.每天堅(jiān)持分析五到十個(gè)難句,并用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)和漢語(yǔ)的互譯,可以先把英語(yǔ)譯成中文,還可以把中文譯成英語(yǔ),然后再看與實(shí)際英語(yǔ)的比較,用十五天時(shí)間復(fù)習(xí)以前背誦過(guò)的單詞,然后整理出新大綱詞匯表里不熟悉的單詞。對(duì)于通過(guò)高考和大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)考試的考生而言,這一輪復(fù)習(xí)之后遺留下來(lái)的生詞最多在三千左右。
  2.每天堅(jiān)持背誦一篇文章,并且在早上起來(lái)大聲朗讀,并在睡覺(jué)之前默寫(xiě)文章,而且摘抄其中的重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu),然后來(lái)做反復(fù)的臨摹和翻譯,每天至少用背過(guò)的句子來(lái)創(chuàng)作文章,這樣可以熟悉經(jīng)典句型的超級(jí)用法。
  3.用三十天時(shí)間,把三千左右的生詞反復(fù)背誦十遍以上。考生可以把這些生詞平分成十組,每組約300個(gè),然后快速背誦其釋義和音標(biāo),忽略用法和例句。第一遍背誦每組生詞的時(shí)間應(yīng)控制在2天以?xún)?nèi),第二遍的時(shí)間控制在1天以?xún)?nèi),三遍以上的背誦時(shí)間控制在1小時(shí)左右。剛開(kāi)始每天記憶新詞和復(fù)習(xí)舊詞的時(shí)間均分——按照記憶周期曲線(xiàn)的規(guī)律反復(fù)記憶。
  4. 再用十天時(shí)間,把考研詞匯按順序背誦一遍,同時(shí)背誦單詞的用法和搭配。有了以前反復(fù)記憶的基礎(chǔ),這一輪背誦的速度肯定會(huì)大大提高。此時(shí)考生應(yīng)特別注意某些單詞以前遺漏的義項(xiàng),還要特別重視新增的那200個(gè)單詞,而且在背誦時(shí)還要注意了解單詞的引申義以及一些約定俗成的用法。
  5. 利用最后五天時(shí)間,打亂順序再背誦一遍,注意查漏補(bǔ)缺整理難詞本。這次記憶絕非可有可無(wú),而是防止很多考生因?yàn)閳?jiān)持背誦一本詞匯書(shū),雖然倒背如流但是其實(shí)只記住了單詞在書(shū)上的位置。最后要強(qiáng)調(diào)的是,這六十天中間不可有大的間隔。如果連六十天都堅(jiān)持不下來(lái)的同學(xué)是很難堅(jiān)持到考研最后階段的,不如趁早放棄!
  自從2002年在研究生入學(xué)考試英語(yǔ)科目中試行聽(tīng)力測(cè)試以來(lái),聽(tīng)力一直試卷中得分率最低的部分。現(xiàn)在雖然新大綱把在聽(tīng)力測(cè)試安排在復(fù)試中,但是由于近年來(lái)初試的重要性在不斷下降,復(fù)試的重要性在不斷提高,所以聽(tīng)力較差的考生,特別是那些準(zhǔn)備報(bào)考好學(xué)校,好研究生院的考生,應(yīng)結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況,理性地判斷考綱聽(tīng)力部分的變化帶來(lái)的影響,合理安排聽(tīng)力訓(xùn)練! 」P者的建議是,聽(tīng)力要確保每天練習(xí)。每天一刻鐘到半個(gè)小時(shí)足矣。注意以精聽(tīng)為主,泛聽(tīng)為輔。這樣持之以恒的訓(xùn)練不僅可以提高聽(tīng)力水平,還可以保持英語(yǔ)語(yǔ)感。聽(tīng)力訓(xùn)練的材料可以選擇考研和六級(jí)的歷年聽(tīng)力真題。
  已經(jīng)快要入冬了吧。考研復(fù)習(xí)漸漸白熱化,但是,工作只要有計(jì)劃,按部就班,時(shí)間還是夠用的。
  8-10月 專(zhuān)攻模擬題,二輪復(fù)習(xí)單詞在前一階段,考生們已經(jīng)背誦了大量單詞,具備了一定的聽(tīng)力能力,為下一階段的復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。8-10月這三個(gè)月就是厚積薄發(fā),快速提高英語(yǔ)水平的階段?忌梢酝ㄟ^(guò)參加輔導(dǎo)班或者其它渠道,結(jié)合歷年考研真題,揣摩每種考題的出題規(guī)律和解題技巧,并輔以大量的練習(xí),及時(shí)總結(jié)問(wèn)題。
  2005年新題型“選擇搭配”的出現(xiàn)使閱讀部分的分值有所提高,使考生不得不更加重視閱讀部分。
  閱讀理解Part A部分的多項(xiàng)選擇題考查的是學(xué)生的精細(xì)閱讀的能力,利用對(duì)原文的精確理解和推理來(lái)選擇正確答案。Part B“選擇搭配”考查學(xué)生對(duì)文章的宏觀把握能力,強(qiáng)調(diào)對(duì)文章主旨以及句子關(guān)聯(lián)性的理解。考生只有通過(guò)大量練習(xí),才能讓閱讀能力產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍。
  1.分成不同的題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,包括主旨題。細(xì)節(jié)題,推理題,論據(jù)論點(diǎn)題,推理題,并熟悉每種題型的解題思路和方法。每天用宏觀語(yǔ)篇分析法來(lái)分析文章,包括訓(xùn)練抓住文章中心和段落中心的能力,也就是尋找上下文反復(fù)重復(fù)的主題詞,包括分析段落的一致性和連貫性的能力,宏觀分析段落的結(jié)構(gòu)和邏輯思維的能力,作者的批判和褒揚(yáng)情感的能力。
  2.具體安排:平均兩天模考并仔細(xì)研究一套歷年真題。從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入有重點(diǎn)地復(fù)習(xí);二是將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的解題能力。重點(diǎn)解決考研英語(yǔ)的關(guān)鍵——復(fù)雜長(zhǎng)難句,熟練掌握各種較長(zhǎng)、較難的句式。這一階段要加大閱讀量,提高速讀和精讀能力,同時(shí)也要通過(guò)閱讀來(lái)鞏固語(yǔ)法、詞匯和句式。建議進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的題型專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),以做題來(lái)提高實(shí)戰(zhàn)能力。每周泛讀2-3篇《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《新聞周刊》、《時(shí)代周刊》等英美報(bào)刊上的文章,了解其大概意思即可,以便擴(kuò)充背景知識(shí)、鍛煉猜測(cè)單詞能力。最好能每?jī)芍軐?xiě)一篇作文,只要能堅(jiān)持到考前,寫(xiě)作能力也會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
  11-12月 查漏補(bǔ)缺,挑戰(zhàn)模擬在這段時(shí)間里,英語(yǔ)水平的提高速度開(kāi)始放緩。許多考生花了大量的功夫,卻看不到明顯的進(jìn)步,身體開(kāi)始疲憊,心情開(kāi)始煩躁。這時(shí)候來(lái)自于各方面的壓力可能會(huì)嚴(yán)重影響考生的復(fù)習(xí)效率和信息。所以,考生要根據(jù)自身特點(diǎn)制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,按部就班,不要急躁,也不要盲目與他人攀比。遇到困難時(shí),可以跟考過(guò)研的師兄師姐進(jìn)行交流,也可以找父母好友聊聊天,從他們那里獲取支持和鼓勵(lì),另外還可以抽點(diǎn)兒時(shí)間讀讀勵(lì)志類(lèi)的書(shū)或人物傳記對(duì)調(diào)整心態(tài)很有益處。雖然這些年來(lái),考研英語(yǔ)試題隨大綱的變化發(fā)生了幾次重大的變化,但是歷年考題仍然是考生最好的自測(cè)試題,更是首選的精讀教材,這是因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)試題具有任何模擬題都無(wú)法比擬的規(guī)范性、權(quán)威性及高度的內(nèi)在一致性。歷年真題可以展示近些年來(lái)英語(yǔ)考試的概貌,廣大考生可以從中發(fā)現(xiàn)命題思路和規(guī)律,歸納每一部分?嫉闹R(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),從而找出自己的差距和不足,以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在這一階段,建議考生不要再大量去做模擬題,而是要提高做題的質(zhì)量,反復(fù)總結(jié)和分析那些容易出錯(cuò)的考點(diǎn),這樣可以提高復(fù)習(xí)的效率,也可以避免受到那些質(zhì)量不高的模擬題的誤導(dǎo)。
  1.重點(diǎn)熟悉難句,特別是定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句,分詞狀語(yǔ),獨(dú)立主格,動(dòng)名詞短語(yǔ),倒裝句。
  2.重點(diǎn)熟悉四種閱讀新題型,包括七選五題,排序題,標(biāo)題選擇題,然后總結(jié)技巧,熟悉每種題型的解題思路。
  12-1月 背誦作文 模擬考場(chǎng)在考前剩余的一個(gè)月里,考生應(yīng)該前幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃,有重點(diǎn)地查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),比如大綱中的新單詞、完型填空、長(zhǎng)難句,小作文等等。俗話(huà)說(shuō),行百里者半九十。在最后階段,考生應(yīng)保持信心,勞逸結(jié)合,保持充足的睡眠,以100%的旺盛精力去迎接考試。
  2005年的新大綱增加了應(yīng)用文寫(xiě)作(10分),使寫(xiě)作的分量在整個(gè)考研英語(yǔ)試題中又重了不少。應(yīng)用文大多具有模式化的套路,考生很容易掌握,評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)也更為單一,所以考生可以在小作文上多下一些功夫,熟練掌握書(shū)信,便箋和備忘錄等應(yīng)用文的固定格式。
  在這個(gè)階段,考生要注意總結(jié)對(duì)于每種題型的體會(huì)和答題技巧,統(tǒng)計(jì)自己的得分和正確率,查找自己的不足,結(jié)合大綱中的新要求,有的放矢地做好復(fù)習(xí)。在精神上既不能放松,也不能過(guò)于緊張,注意保持實(shí)戰(zhàn)做題的狀態(tài)。
  1.每天做一套模擬題,然后查看答案,并總結(jié)一套糾正錯(cuò)誤的筆記本,把做錯(cuò)的選項(xiàng)和誤解的詞匯摘抄下來(lái),并且整合閱讀的思路和技巧,反復(fù)強(qiáng)化文章的閱讀的技巧。
  2.前十五天背誦小作文,后十五天背誦大作文,而且重點(diǎn)背誦兩套萬(wàn)能級(jí)的文章的模板,包括積極有利型的模板,批判危害性的模板。


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