詩海揚帆
（六年級上期詩歌整理與復(fù)習(xí)）
復(fù)習(xí)目的:
1、對本冊中的詩歌進行整理復(fù)習(xí)。
2、能大體把握詩意，想像詩歌描述的意境，體會詩人的情感。
3、能由課中的詩歌拓展到其他詩人的表現(xiàn)同一主題的詩歌。
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備。
2、學(xué)生收集各種主題的詩歌，并進行整理，完成表格。
復(fù)習(xí)課時：一課時
復(fù)習(xí)過程：
一、詩海起航：
1、同學(xué)們，詩歌是學(xué)寶庫中的瑰寶，而我國有著五千年的悠久的歷史和燦爛的化，正是一個詩歌的國度。茫茫的詩海中，讓我們一起揚帆前進吧。
2、板書：詩海揚帆
二、詩海拾貝
A、在古代詩歌里徜徉
（一）感懷思鄉(xiāng)情
1、我國最早的一部詩歌總集就是——《詩經(jīng)》，他開啟了中國數(shù)千年學(xué)的先河。一位遠(yuǎn)征的戰(zhàn)士在出征歸的途中，撫今追昔，回想了軍中的生活。我們一起回顧一下，他那似箭的歸心。
2、出示《詩經(jīng) 采薇》
3、用自己的話說說這首詩的意思。
4、讀著這首詩，你體會到什么樣的情感？
5、千百年，思鄉(xiāng)情懷成了詩人筆下永恒的主題。你能背誦幾句嗎？交流“思鄉(xiāng)”的詩歌名句。
☆胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝——漢．古詩十九首《行行重行行》
☆近鄉(xiāng)情更怯，不敢問人——唐．宋之問《度大庾嶺》
☆君自故鄉(xiāng)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。日綺窗前，寒梅著花未?—唐．王維《雜詩三首》
☆床前明月光，疑是地上霜．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)——唐．李白《靜夜思》
☆故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉——宋．李清照《菩薩蠻》
☆今夜月明人盡望，不知秋思落誰家——唐．王建《十五日夜望月寄杜郎中》
☆逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故——唐．司空圖《漫書五首》
☆露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明——唐．杜甫《月夜憶舍弟》
☆悲莫悲兮生別離——戰(zhàn)國．楚．屈原《九歌．少司命》
☆人歸落雁后，思發(fā)在花前——隋．薛道衡《人日思?xì)w》
☆故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安�！斗耆刖┦埂�
（二）雨中“漫步”
1、詩歌的發(fā)展歷史遠(yuǎn)流長，到了唐朝，成為了我國古典詩歌發(fā)展的鼎盛時期。唐詩是我國優(yōu)秀的學(xué)遺產(chǎn)之一， 也是全世界學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。你知道哪些唐朝著名的詩人？
2、杜甫就是唐朝著名的大詩人。他的詩歌針砭時弊，沉郁頓挫，《春夜喜雨》倒是難得的清麗之作。相信同學(xué)們一定能通過有感情的背誦，表達出對春夜里那綿綿細(xì)雨的無限喜愛了。
3、出示詩歌
4、哪一句是作者直接贊美了這一場春雨的詩句？
5、這春夜里溫柔的細(xì)雨有什么特點，讓作者如此之喜？
6、詩人看到“野徑云俱黑，江船火獨明。”，于是興奮地猜測“曉看紅濕處，花重錦官城”。詩句中無一“喜”字，但處處都體現(xiàn)著詩人的喜悅之情。
7、古往今，不少詩人也寫了“雨”，你能說說有關(guān)“雨”的詩句嗎？交流“雨”的詩歌名句。
★1．路元無雨，空翠濕人衣。 （王維：《中》)
★2．空新雨后，天氣晚秋。 (王維：《居秋瞑》)
★3．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 (杜甫：《春夜喜雨》
★4．七八個星天外，兩三點雨前???辛棄疾《西江月》
★5．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)
★6．渭城朝雨?輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)
★7．水光瀲滟晴方好，色空蒙雨亦奇。(蘇軾：《飲湖上初晴后雨》)
★８．沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。 （志南和尚《絕句》）
（三）賞夏夜，明“對仗”。
1、詞是學(xué)藝術(shù)上的又一枝奇葩，它句子有長有短，又稱“長短句”，它或豪放或婉約，都被人們所傳唱。
2、南宋著名的愛國詞人辛棄疾，他的《西江月 夜行黃沙道中》，就能讓你領(lǐng)略到夏夜獨特的景色。一起讀一讀。
3、出示《西江月 夜行黃沙道中》
4、這首詞向我們展現(xiàn)了夏夜哪些迷人的景物？（皎潔的明月、徐徐的清風(fēng)……）
5、表達了作者的什么情感？（對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。）
6、在這首詞中，還采用了對仗的修辭手法，句子是？采用對仗，能使詩句抑揚頓挫，明快工整，富有韻律美。
7、出示連線題。
感時花濺淚，恨別鳥驚心
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春
青橫北郭，白水繞東城
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
（四）詩中“秋意”濃
1、讀懂古詩、欣賞古詩有多種方法。《詩中的秋》一就向我們展示了作者讀詩的方法，你說說？也讓我們領(lǐng)略到詩歌中濃濃的秋意。
2、出示詩句：
子夜吳歌
唐.李白
長安一片月，萬戶搗衣聲；
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情，
何日平胡虜？良人罷遠(yuǎn)征。
居秋暝 （唐 王維）
空新雨后，天氣晚秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
尋陸鴻漸不遇
僧皎然
移家雖帶郭，野徑入桑麻。
近種籬邊菊，秋未著花。
扣門無犬吠，欲去問西家。
報道中去，歸每日斜。
送李少府貶峽中王少府貶長沙
作者:【高適】
嗟君此別意何如？駐馬銜杯問謫居。
巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。
青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。
圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。
3、白樸的一曲《天凈沙 秋》更是獨具韻味。
4、出示《天凈沙 秋》。讀一讀，你的眼前浮現(xiàn)出什么樣的畫面？
5、前兩行詩句讓我們感受到秋天的——遲暮蕭瑟，突然掠過一只大雁，飛下地面，“一點飛鴻影下”，這一動態(tài)的驟然出現(xiàn)，就打破了那一份寧靜。而后“青綠水，白草紅葉黃花”這些景物的色彩十分絢麗，讓我們感受到秋天的——明朗絢麗。給我們帶了視覺上的享受。濃郁的秋意處處彌漫。難怪白樸被義不容辭的推為“秋意之圣”！
6、說到“秋”，我們很自然地想到“秋思之祖”——馬致遠(yuǎn)。出示《天凈沙 秋思》
7、你還知道哪些寫秋的名句？
秋風(fēng)引
何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群。
朝入庭樹，孤客最先知
秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。
秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。
秋聲——未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。
秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。
秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。
（五）詩歌名句薈萃
1、象這樣描寫自然景物的詩歌還有很多，我們在“日積月累一”中就欣賞了不少有關(guān)描繪自然景物的詩句，一起背一背。
2、你還收集了哪些內(nèi)容的詩歌，小組中交流詩歌名句。
B、在現(xiàn)代詩歌里漫游
（一）現(xiàn)代詩歌中放飛想像
1、生活中處處有詩歌，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，再插上想像力的翅膀，你也會具有詩一般的語言，和詩一般美麗的心靈。我們欣賞現(xiàn)代著名詩人郭沫若具有豐富想像力的《天上的街市》
2、出示詩歌，指名朗讀。
3、讀了這首詩，你感受到詩人的什么愿望？
4、我們班的林心悅同學(xué)讀了這首詩，特別是最后兩節(jié)，詩人化解了千年的悲劇，也創(chuàng)作了一首詩——《破碎銀河》。出示林心悅的作品。你感受到什么？
（二）外國詩歌擷英
1、外國詩人葉賽寧的一首《白樺》，描繪了雪后玉立的白樺，他是那么高潔，那么挺拔，那么豐姿綽約，也象征著高尚的人格，從中我們也能感受到詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。
2、你還知道哪些外國著名的詩人？
3、出示外國詩人的一些名句，欣賞朗讀。
★1、冬天了，春天還會遠(yuǎn)嗎？ ---雪萊
★2、使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！└隊�
★3、天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過�！└隊�
★4、假如生活欺騙了你。不要心焦， 不要煩惱 ，陰郁的日子里要心平氣和 。想念吧 ！那快樂的日子就會到——普希金
（三）兒童詩歌選萃
1、本學(xué)期我們讀了哪幾首兒童詩？
2、出示詩名
3、兒童詩有哪些特點？
4、兒童詩有哪些創(chuàng)作方法？
5、出示梁越的兒童詩《小老鼠偷手機》
三、詩海競航
1、學(xué)以致用
（1）、在期末寫評語，老師會祝愿你年：（更上一層樓）
（2）小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他（少壯不努力，老大徒傷悲。）
（3）春節(jié)越越近了，每當(dāng)美好節(jié)日到，身處異國他鄉(xiāng)的華僑就會想起（獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）表達對家人的思念。
（4））到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天） 這句詩。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
（5）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我（重水復(fù)疑無路）時，爸爸走了過，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是（柳暗花明又一村），于是迅速地解開了這道難題。
（6）陳家佳同學(xué)隨爸爸轉(zhuǎn)到福清去讀書了，在送她的時候，你拍拍她的肩膀，對她說：（ ）。
（7）當(dāng)我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起（ ）。
（8）爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南”。爺爺卻嘆道（夕陽無限好，只是近黃昏）我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。ㄋ~紅于二月花）：“爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢”爺爺高興地笑了。
2、數(shù)字宮
春種（ ）粒粟 （ ）月春風(fēng)似剪刀
白發(fā)（ ）千丈 人間（ ）月芳菲盡
輕煙散入（ ）候家 畢竟西湖（ ）月中
（ ）（ ）個星天外 （ ）曲黃河萬里沙
南朝四百八（ ）寺
（ ）鳥飛絕 （ ）徑人蹤滅
3、七彩虹
絢麗的色彩能給詩歌帶一種獨特的美。請把表示顏色的詞填在下列詩句中
萬（ ）千（ ）總是春 春江水（ ）如（ ）
兩只（ ）鸝鳴（ ）柳 一行（ ）鷺上（ ）天
（ ）玉妝成一樹高 （ ）云翻墨未遮
（ ）雨跳珠亂入船
4、名城掠影
請在下面的括號里填上恰當(dāng)?shù)牡孛?br />煙花三月下（ ）（ ）
（ ）（ ）城外寒寺
朝辭（ ）（ ）彩云間，千里（ ）（ ）一日還。
花重（ ）（ ）城
（ ）（ ）瓜洲一水間
西北望（ ）（ ），可憐無數(shù)。
（ ）（ ）朝雨挹輕塵
（ ）（ ）親友如相問
但使（ ）（ ）飛將在
直把杭州當(dāng)（ ）（ ）
便下（ ）（ ）向洛陽
四、與詩同行
教師小結(jié)：我們從兩千多年的《詩經(jīng)》走，我們領(lǐng)略了唐詩的風(fēng)韻，感受了宋詞的魅力，欣賞了元曲的意境，還驚嘆于現(xiàn)代詩歌的豐富的想像力，又與兒童詩中所描繪的生活感同身受，還拜讀了本班同學(xué)的大作。真是“生活中處處有詩歌”。只要你熱愛生活，熱愛詩歌，你的心就永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)純凈，永遠(yuǎn)美麗。讓我們的生活充滿了詩情畫意！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/36729.html
相關(guān)閱讀：六年級語文千年夢圓在今朝導(dǎo)學(xué)案
2014年小學(xué)語文關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)資料
六年級語文上冊單元總復(fù)習(xí)資料（S版語文）
《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計
《讀報和剪報》精品課程教案