歡慶
教學(xué)目標(biāo)
4、認(rèn)識7個生字，會寫8個字。
5、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
6、加深對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重難點
感受祖國的美麗，加深對祖國的熱愛之情。
教學(xué)內(nèi)容：
課本第-頁
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、、
教學(xué)流程：
第一課時
一、情景導(dǎo)入
看（國慶的熱鬧場面）說畫面，從而導(dǎo)入課題，認(rèn)識“慶”。
二、自主探究，學(xué)習(xí)生字
（一）出示詞語自讀：歡樂、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億
（二）小組合作學(xué)習(xí)：把不認(rèn)識的字找出，請教同學(xué)。
（三）介紹識字經(jīng)驗
字形 例：猜謎語：有水才“潔”。
三人合“奏”
三、朗讀感悟
（一）自瀆課，注意讀準(zhǔn)字音，把自己喜歡的句子讀給小伙伴聽。
（二）展示讀：通過不同形式讀（開火車讀、挑選喜歡的一節(jié)讀）
（三）賞讀課：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它？
（四）讀、議課
1、引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課中的句子或自己的話說一說。
2、四人小組討論、互評，教師巡視點撥，學(xué)生評出優(yōu)秀解說員，分別上臺說給大家聽。
（一）有感情地朗讀課。
四、實踐活動
（一）準(zhǔn)備一份獻給祖國媽媽的生日禮物（如：畫一幅插圖，找一首歌曲，編個舞蹈，做個小制作）
第二課時
六、復(fù)習(xí)鞏固
（一）自編韻語，鞏固生字
國慶國慶，
旗幟飄揚，
奏起樂曲，
億萬人民，
獻上禮物。
七、再讀入情
（一）演示畫面
（二）看圖找句子練讀，教師借圖指導(dǎo)，直到背誦。
（三）看自由輕聲背誦。
八、指導(dǎo)寫字
（七）看書觀察，分析書寫要注意的地方。
（八）重點示范“億”、“潔”、“曲”、“祖”、“旗”。
（九）練習(xí)寫字。
四、拓展活動：展示獻給祖國媽媽的生日禮物。（上節(jié)課準(zhǔn)備的）
九、補充作業(yè)
（一）比一比每一對字有什么不同嗎？照樣子給它們找朋友。
潔（桔 ） 吹（ ） 識（ ） 棋（ ）
活（話 ） 歡（ ） 幟（ ） 旗（ ）
（二）想一想，填一填
1、 田野獻上金黃的蘋果，楓林舉起火紅的旗幟。
（ ）舉起（ ），（ ）。
2、藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。
（ ）奏起（ ），（ ）。
十、板書
國慶國慶，
旗幟飄揚，
奏起樂曲，
億萬人民，
獻上禮物。
教學(xué)反思
《歡慶》一詩簡潔明朗，節(jié)奏歡快，視像鮮明生動，洋溢著節(jié)日的喜慶和濃烈的愛國真情。如何引領(lǐng)教學(xué)呢？根據(jù)兒童詩特點與孩子們的實際情況，我遵循并踐行“詩與畫渾然一體，情與境完美結(jié)合”的兒童詩教學(xué)法則，讓孩子們伸開想象的觸角，在豐富的想象中，在瑯瑯的誦讀中，感觸那份濃濃的詩情。
“感人心者，莫先乎情�！痹姷拿溃紫仁撬榈拿�。而情的萌生與激發(fā)，又必須借助景物的再現(xiàn)。只有引領(lǐng)學(xué)生通過想象，以景物生發(fā)學(xué)生的情感體驗，達到情與景交、神與象會、意與境諧，從而獲得獨特的詩美享受。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/37005.html
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