歡慶
教學(xué)目標(biāo)
4、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
5、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。
6、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受祖國(guó)的美麗，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)內(nèi)容：
課本第-頁(yè)
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、、
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入
看（國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面）說(shuō)畫(huà)面，從而導(dǎo)入課題，認(rèn)識(shí)“慶”。
二、自主探究，學(xué)習(xí)生字
（一）出示詞語(yǔ)自讀：歡樂(lè)、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂(lè)曲、十三億
（二）小組合作學(xué)習(xí)：把不認(rèn)識(shí)的字找出，請(qǐng)教同學(xué)。
（三）介紹識(shí)字經(jīng)驗(yàn)
字形 例：猜謎語(yǔ)：有水才“潔”。
三人合“奏”
三、朗讀感悟
（一）自瀆課，注意讀準(zhǔn)字音，把自己喜歡的句子讀給小伙伴聽(tīng)。
（二）展示讀：通過(guò)不同形式讀（開(kāi)火車(chē)讀、挑選喜歡的一節(jié)讀）
（三）賞讀課：讀讀你喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？
（四）讀、議課
1、引導(dǎo)觀察：圖中畫(huà)了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課中的句子或自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
2、四人小組討論、互評(píng)，教師巡視點(diǎn)撥，學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀解說(shuō)員，分別上臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。
（一）有感情地朗讀課。
四、實(shí)踐活動(dòng)
（一）準(zhǔn)備一份獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽的生日禮物（如：畫(huà)一幅插圖，找一首歌曲，編個(gè)舞蹈，做個(gè)小制作）
第二課時(shí)
六、復(fù)習(xí)鞏固
（一）自編韻語(yǔ)，鞏固生字
國(guó)慶國(guó)慶，
旗幟飄揚(yáng)，
奏起樂(lè)曲，
億萬(wàn)人民，
獻(xiàn)上禮物。
七、再讀入情
（一）演示畫(huà)面
（二）看圖找句子練讀，教師借圖指導(dǎo)，直到背誦。
（三）看自由輕聲背誦。
八、指導(dǎo)寫(xiě)字
（七）看書(shū)觀察，分析書(shū)寫(xiě)要注意的地方。
（八）重點(diǎn)示范“億”、“潔”、“曲”、“祖”、“旗”。
（九）練習(xí)寫(xiě)字。
四、拓展活動(dòng)：展示獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽的生日禮物。（上節(jié)課準(zhǔn)備的）
九、補(bǔ)充作業(yè)
（一）比一比每一對(duì)字有什么不同嗎？照樣子給它們找朋友。
潔（桔 ） 吹（ ） 識(shí)（ ） 棋（ ）
活（話(huà) ） 歡（ ） 幟（ ） 旗（ ）
（二）想一想，填一填
1、 田野獻(xiàn)上金黃的蘋(píng)果，楓林舉起火紅的旗幟。
（ ）舉起（ ），（ ）。
2、藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。
（ ）奏起（ ），（ ）。
十、板書(shū)
國(guó)慶國(guó)慶，
旗幟飄揚(yáng)，
奏起樂(lè)曲，
億萬(wàn)人民，
獻(xiàn)上禮物。
教學(xué)反思
《歡慶》一詩(shī)簡(jiǎn)潔明朗，節(jié)奏歡快，視像鮮明生動(dòng)，洋溢著節(jié)日的喜慶和濃烈的愛(ài)國(guó)真情。如何引領(lǐng)教學(xué)呢？根據(jù)兒童詩(shī)特點(diǎn)與孩子們的實(shí)際情況，我遵循并踐行“詩(shī)與畫(huà)渾然一體，情與境完美結(jié)合”的兒童詩(shī)教學(xué)法則，讓孩子們伸開(kāi)想象的觸角，在豐富的想象中，在瑯瑯的誦讀中，感觸那份濃濃的詩(shī)情。
“感人心者，莫先乎情�！痹�(shī)的美，首先是它情的美。而情的萌生與激發(fā)，又必須借助景物的再現(xiàn)。只有引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)想象，以景物生發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，達(dá)到情與景交、神與象會(huì)、意與境諧，從而獲得獨(dú)特的詩(shī)美享受。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/37005.html
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