課題：長方體和正方體的表面積（2）本課初備課時共2課時，本課第2課時個人復(fù)備欄
教學(xué)目標：
1、進一步鞏固長方體和正方體的表面積的含義和計算方法，能根據(jù)所求問題的具體特點選擇計算方法解決一些簡單的實際問題。
2、進一步發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考。
3、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
重點難點：
較熟練地計算長方體與正方體的表面積；在實際中考慮到長方體與正方體表面積的實際情況。
課前準備：
教學(xué)過程：
一、布置要求，引導(dǎo)預(yù)學(xué)
計算下面圖形的表面積：
自己操作：每人找一個缺面的長方體或正方體，認真觀察做這樣一個長方體需要多少材料？學(xué)法提示：火柴盒的內(nèi)、外殼；小紙盒等等。
二、預(yù)習(xí)反饋，診斷查學(xué)
課中進行預(yù)習(xí)反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反映有針對性地調(diào)整教學(xué)。
三、目標引領(lǐng)，探究導(dǎo)學(xué)
(一)、復(fù)習(xí)準備
提問：長方體的表面積怎樣求？正方體呢？
(二)、探究新知
1、出示例5：
指名讀題。
啟發(fā)思考：要求制作這個魚缸至少需要多少平方分米玻璃，實際上就是求什么？
可以怎樣計算呢？
在小組里交流自己的想法，并選擇一種想法算出結(jié)果。
集體交流訂正。
2、出示練一練第1題
讀題后啟發(fā)學(xué)生思考：
這張的商標紙的面積就是那幾個面積的面積之和？
明確就是求側(cè)面積。
然后學(xué)生獨立完成，集體訂正。
(三)、鞏固練習(xí)
1、練一練第1題
學(xué)生獨立思考并解答。
集體交流。指名說說怎樣想的。
2、完成練習(xí)四第6題
學(xué)生自己讀題。
啟發(fā)思考：解答這個問題是求那幾個面的面積之和？
根據(jù)給出的條件，這幾個面的長和寬分別是多少？
學(xué)生先在小組里交流，然后獨立解答。
3、完成練習(xí)四第8題
引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，說說如果要給教室進行粉刷，需要刷哪些面的面積？再結(jié)合題目進行解答。
4、完成練習(xí)四第9題
先畫出臺階的示意圖。
引導(dǎo)學(xué)生思考：
求五級臺階占地多少平方米實際上就是求什么？
求鋪瓷磚的面積實際上就是求什么？
在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生列式，集體訂正。
四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué)
A類練習(xí)：
1、一個正方體的木塊，它的棱長是0.6分米，現(xiàn)在要在它的表面涂上紅漆，涂紅漆的面積有多少平方分米？
2、超市盛放活魚的鐵皮水箱（無蓋）是長方體。它的長是1.2米，寬是0.8分米，高是0.2米。做一個這樣的水箱至少要用鐵皮多少平方米？
3、一個長方體罐頭盒，底面是邊長1分米的正方形，高是1.5分米。在它的四周貼一圈商標紙，這張商標紙的面積至少是平方分米？
4、樓房外壁用于流水的PVC水管，形狀是長方體（如下圖）。每節(jié)長30分米，橫截面是一個正方形，邊長是0.5 分米。做一節(jié)這樣的水管，至少要用多少平方分米PVC材料？15節(jié)呢？
5、有兩個大小相同的正方體鐵盒，一個有蓋，一個無蓋，那無蓋鐵盒的表面積是有蓋鐵盒的（ �。＃ㄌ顜追种畮祝�
B類練習(xí)：
1、如下圖做一個鐵皮箱（中間用兩塊鐵皮隔開）至少要用多少平方分米鐵皮？
2、下圖是一個包裝袋，長3分米，寬0.8分米，高4分米，生產(chǎn)50個這樣的包裝共需多少平方分米包裝紙？
3、學(xué)校要砌一道長20米、寬24厘米、高2米的圍墻。如果要在這個磚墻的表面抹上水泥，抹水泥部分的面積是多少平方米？
C類練習(xí)：
1、12個棱長都是2厘米的正方形拼成一個長方體，拼成的長方體的表面積是多少平方厘米？（學(xué)法提示：有幾個不同的答案，請認真思考。）
2、學(xué)校禮堂的門口有6級臺階，每級臺階長6米，寬0.4米，高0.2米。慶藝術(shù)節(jié)，學(xué)校準備給禮堂前的臺階上鋪紅地毯，至少要買多少平方米的紅地毯？
五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些知識？你覺得在解決問題的過程中我們要注意些什么？
板書設(shè)計：
長方體和正方體的表面積
教后記：
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