六年級(jí)語(yǔ)下冊(cè)習(xí)作五導(dǎo)學(xué)案
習(xí)作五
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順，意思表達(dá)清楚，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性習(xí)作。
2.編輯自己的習(xí)作選，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)整理、創(chuàng)編等綜合能力
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)
習(xí)作內(nèi)容具體、真實(shí)，流露出真情實(shí)感。
導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備
翻閱自己的日記或調(diào)查同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，回顧自己的經(jīng)歷，并填寫(xiě)調(diào)查表。
調(diào)查內(nèi)容：感興趣的人
　　　　　　　 感興趣的事
　　　　　　　 感興趣的景
　　　　　　　 感興趣的……
課時(shí)安排
2課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
第一課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生
我們每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)五彩斑斕的世界，這個(gè)世界就是你們豐富多彩的生活。在如詩(shī)如畫(huà)的童年里，你們每天都遨游在生活的海洋里，在感受著生活，體驗(yàn)著生活。今天，就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動(dòng)的生活場(chǎng)景，讓我們大家一起分享那一個(gè)個(gè)印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……
二、拓展思路
1、翻閱自己近寫(xiě)的日記、讀書(shū)筆記，把自己最感興趣、最滿意的作品多讀幾遍；把心里特別想說(shuō)的內(nèi)容簡(jiǎn)要地記錄。
2、同學(xué)交流，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師概括板書(shū)（可能會(huì)有以下的情況）
　　做過(guò)的──
　　聽(tīng)到的──
　　看到的──
　　想到的──
三、自由交流，引出要求
1、小組講述，老師引導(dǎo)學(xué)生先構(gòu)思，有條理地講述。（小組交流，教師巡視。）
2、全班交流。
指名講述。
明確要求：大家要注意傾聽(tīng)，等他講完后，你們可以有禮貌地舉手，提出你不明白的問(wèn)題，也可以對(duì)他在臺(tái)上的講述提出你的建議和意見(jiàn)。
在學(xué)生評(píng)議的過(guò)程中引出習(xí)作要求：（把自己想說(shuō)的意思寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順，在習(xí)作中表達(dá)出真情實(shí)感。）
寫(xiě)事：過(guò)程具體，融入感受
寫(xiě)人：事例典型，有真情實(shí)感
寫(xiě)景狀物：抓住特點(diǎn)，融入真情
四、指導(dǎo)習(xí)作
　1、同學(xué)們，你們的講述很精彩�，F(xiàn)在，你們就用筆把它描述下吧。在寫(xiě)之前，我們先讀一下習(xí)作要求。
　2、指名讀題，指導(dǎo)審題。
　3、學(xué)生自由寫(xiě)作，先寫(xiě)完的學(xué)生可以到自己喜歡的同學(xué)那兒拜讀他的大作，也可以把自己的習(xí)作讀給你的好朋友聽(tīng)。
第二課時(shí) 習(xí)作講評(píng)
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，學(xué)會(huì)寫(xiě)作是一種能力，學(xué)會(huì)修改、評(píng)價(jià)自己或他人的作也是一種能力，它將使你受益終身。這節(jié)課我們按內(nèi)容進(jìn)行交流評(píng)賞，共同分享你們心中那美好的回憶。
2、重溫習(xí)作要求。
二、互評(píng)互改，共同提高
1、師生互評(píng)。
可以鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦，積極爭(zhēng)取老師和同學(xué)們的幫助，
也可以由同學(xué)們共同推薦佳作亮相。
2、小組互評(píng)。
按作內(nèi)容組建評(píng)賞小組，組內(nèi)評(píng)賞，虛心學(xué)習(xí)他人的成功之處，真誠(chéng)指出不足，并給予熱情幫助。小組同學(xué)的意見(jiàn)，一人執(zhí)筆，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。　
3、全班評(píng)議。
組內(nèi)選出有代表性的作品，進(jìn)行宣讀，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議：肯定成功之處，指出不足之處。尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評(píng)價(jià)。
4、自評(píng)修改。
虛心聽(tīng)取、真情接納他人提出的意見(jiàn)和建議，反復(fù)閱讀，認(rèn)真修改，直改到自己滿意為止。
5、展示評(píng)改結(jié)果，增強(qiáng)成功體驗(yàn)。
三、匯編作集，激發(fā)學(xué)生的成就感。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的合作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)們的習(xí)作增色不少，出現(xiàn)了不少佳作。同學(xué)們可以選擇自己最滿意的一部分作，編一個(gè)屬于自己的作集。在前面寫(xiě)上編者的話，還可以根據(jù)內(nèi)容的不同編寫(xiě)目錄，并給自己的作集起一個(gè)新穎別致的名字。
四、教師
同學(xué)們，通過(guò)交流評(píng)賞，不僅知道了自己習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)，而且達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)的目的。當(dāng)然同學(xué)們編的習(xí)作集也是一道亮麗的風(fēng)景線，它一定會(huì)成為我們成長(zhǎng)中永久的記錄，期待著同學(xué)們習(xí)作選的誕生。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/39824.html

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