件 K
j 《可能性》知識點歸納
第一課時 摸球游戲
【知識點】：
1、通過“猜測—實踐—驗證”，讓學生初步感受事情發(fā)生的確定性與不確定性，即一定發(fā)生或不可能發(fā)生的現(xiàn)象是確定的，而可能發(fā)生或可能不發(fā)生的現(xiàn)象是不確定的。
2、理解事件發(fā)生的可能性是有大有小的，可能性的大小與事件的基礎條件及發(fā)展過程等許多因素有關。
3、在活動中培養(yǎng)學生的合作意識及合理推斷的能力。

第二課時 生活中的推理
【知識點】：
讓學生在以解決問題中經(jīng)歷對生活現(xiàn)象的推理、判斷的過程，同時領悟出現(xiàn)邏輯推理問題的解決方法，如排除法、假設法、圖解法等，并加以運用。在解決問題中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力與語言表達能力，體驗學習的樂趣。


件 K
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