人教PEP六年級上冊英語
Recycle 2
第一課時
　　【目標】
　　1.能夠讀懂Read and answer的小短，并能完成相應的練習。
　　2.能夠掌握介紹筆友時常用的表達，并能在現(xiàn)實中靈活運用。
　　【重點】
　　本課時的重點是將第四單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用，但是由于閱讀量較大，學生可能會有一定的困難，教師應該從簡到難，用問題啟發(fā)學生，讓他們帶著問題閱讀，使他們更容易理清條理。
　　【教學準備】
　　1.與本課時相關(guān)的教學掛圖。
　　2.錄音機和本單元的教學錄音帶。
　　3.教師準備問題卡片：What is Zhang Peng’s pen pal’s favorite food? What is his /her favorite color? Does Zhang Peng know his pen pal’s nae?
　　4.教師給學生準備作為獎勵的小禮物。
　　【教學過程】
　　Step 1:war-up
　　1.教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的Free Talk。然后和學生一起拍手說唱第四單元的英語童謠《y pen pal》。
　　2.猜一猜這是誰。教師根據(jù)第四單元中收集的信息，說出某位學生的特點及其愛好，請學生猜一猜那是誰。
　　3.教師可以請幾個學生介紹自己的筆友。（根據(jù)學生的掌握情況，為了有更好的示范作用，也為了學生的能力能夠得到更充分的展示，教師可以在課前通知要介紹的學生做好準備。在介紹時請其他學生把他們介紹的信息記錄下，為下個環(huán)節(jié)的教學做好準備。）
　　Step2: Presentation:
　　1.教師根據(jù)剛才學生對自己筆友的介紹，提出下列問題，如：
　　Who’s his pen pal?
　　What’s his favorite color?
　　How does he go to school?
　　…
　　2.教師出示課前準備的問題卡片：
　　What is Zhang Peng’s pen pal’s favorite food?
　　What is his /her favorite color?
　　Does Zhang Peng know his pen pal’s nae?
　　3.教師要求學生帶著上述提問閱讀課，找出不理解的地方，同桌之間討論，然后教師歸納總結(jié)進行答疑。
　　4.教師把Read and answer的教學掛圖呈現(xiàn)給學生，然后放錄音，讓學生看課聽錄音。

　　之后教師讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)再次通讀短，完成短下面的閱讀理解。
　　5.最后教師和學生一起討論問題的答案，教師借此機會對學生進行及時的幫助和指導。
　　Step 3: Practice
　　1.教師請學生分角色表演課，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生發(fā)送小禮物表示獎勵。
　　2.教師提供若干詞語和一個題目，讓學生根據(jù)所給題目將詞語組織成。如給出詞語：cat, other, pink, bus ,girl; 題目是《y pen pal》。教師也可以讓學生分小組完成短。
　　Step 4: Suary
　　教師和學生一起總結(jié)本課時的教學重點。
　　Step 5: Hoework
　　1.掌握本課時所學的知識內(nèi)容。
　　2.教師讓學生給自己的同學、朋友或老師寫一封信，介紹自己的愛好及家人的情況，但是不署名，看看對方能否猜出寫信人的姓名

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