龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師設(shè)計
編 寫 者 執(zhí) 教 者
執(zhí)教時間2012年11月19日 星期一
版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)
冊 數(shù)二年級（上冊）單 元第八單元
課 題除法 長頸鹿和小鳥
課 時
目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)“長頸鹿安排住宿”的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.通過活動讓學(xué)生體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。
3.進一步學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，體會除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)重點用乘法口訣求商。
教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識。
教學(xué)準(zhǔn)備 、實物投影。
教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動）教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)

一、情景創(chuàng)設(shè)
師：同學(xué)們，你們喜歡大森林嗎？你們喜歡大森林里的動物嗎？大森林里的動物可友好了，瞧！長頸鹿正在為小鳥準(zhǔn)備房子呢？（電腦出示長頸鹿和小鳥的圖）請同學(xué)們仔細(xì)地觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、問題探究
師：同學(xué)們觀察員得可真仔細(xì)，是呀！我們替長頸鹿想一想辦法，應(yīng)該為小鳥準(zhǔn)備幾間房子呢？誰能列式呢？
三、體驗感悟
師：同學(xué)們，如果飛的小鳥不是42只，也不是48只，每間房子里住的小鳥也不是6只，根據(jù)乘法口訣，你想補充哪些條件，長頸鹿該準(zhǔn)備幾棟房子呢、在小組內(nèi)說一說。
四、實踐應(yīng)用
出示：學(xué)校有24個球分別裝在大球筐里，要求每個筐里裝的要一樣多？
各小組討論一下，可以怎樣裝？說明你們的理由。教師引導(dǎo)學(xué)生反饋，看哪一組同學(xué)既對又合理。
五、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)懂了什么？
六、布置作業(yè)
口算題卡兩頁

板書設(shè)計
長頸鹿和小鳥（用乘法口訣求商）
42÷6=8（間） 六八四十八
48÷7=6（棟）。。。。。。6（只）

教后隨記 《長頸鹿和小鳥》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第八單元的第一課時，是在學(xué)生已學(xué)過2-9的乘法口訣及其應(yīng)用,除法意義，用2-5的乘法口訣求商及其應(yīng)用的基礎(chǔ)上進行的學(xué)習(xí)。根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點，在本節(jié)課中，我以童話形式圍繞整節(jié)課。創(chuàng)設(shè)了輕松，歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/48358.html

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