3.特別的作業(yè)
目標(biāo)：
★思想教育目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)課，進(jìn)一步了解人與自然怎樣進(jìn)一步和睦相處，增強(qiáng)環(huán)保意識。
★知識要求
學(xué)會本課要求會認(rèn)、會寫的字，能用學(xué)過的識字方法自覺識字。會區(qū)分“昨”與“作”的不同，會正確、規(guī)范的書寫生字。
★能力要求
1 、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字和寫字能力。
2 、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課的能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
難點(diǎn)：通過讀體會真實(shí)的情感，有感情朗讀課。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、掛圖
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)境引思，目標(biāo)定向
1 、教師：小朋友，從這節(jié)課開始，我們一起學(xué)習(xí)以“愛護(hù)”為主題的單元。（板書：愛護(hù)）
2 、齊讀單元課題，師“愛護(hù)是什么意思？”（喜歡；不弄壞；保護(hù)，不破壞。）
3 、師：說得非常好！你們知道哪些東西需要愛護(hù)？（學(xué)校、小動物、花草樹木……）
4 、引入課題：小朋友說得真好！生活中值得愛護(hù)的事物很多很多，怎樣去愛護(hù)，這就值得思考了。老師今天介紹一篇好課給大家，大家一定會明白很多很多……板書：特殊的作業(yè)
二、鼓勵質(zhì)疑，引發(fā)興趣
1 、教師：看到課題，你想知道一些什么問題呢？
2 、學(xué)生回答：A 、特別是什么意思？
B 、“特別的作業(yè)”是誰做的？
C 、“特別的作業(yè)”指的是什么？……
3 、小結(jié)：小朋友想知道的可真不少。那我們到課里去找答案吧！
三、自主探究，互動感知
1 、自由試讀
師：開書34 頁，自己試著讀一遍課，如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（問小伙伴和老師、查生字表、聯(lián)系上下猜一猜……）
2 、小組學(xué)習(xí)。
3 、多媒體出示生字、詞語，學(xué)生匯報(bào)識字情況。（你認(rèn)識了哪些字？你是怎樣記住它們的？）
4 、學(xué)生識字。
5 、師：細(xì)心的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
“帶”“代”的讀音相同，怎么組詞，怎么區(qū)分？
“昨”“作”兩個字的樣子、讀音相象。昨天——與時間有關(guān)，所以是日字旁；作業(yè)——人做作業(yè)，所以是單人旁。
6 、檢測識字：春姑娘看到你們學(xué)得這么認(rèn)真，送了很多禮物�？础R字卡片。（卡片在黑板上組成一幅美麗的春天的圖畫。）
7 、師：小朋友在識字時最喜歡作什么游戲？（開火車、猜字）
�。ú伦钟螒颍阂粋�學(xué)生指字，一個學(xué)生猜字是“作”字嗎？不是“作”字。是“業(yè)”字嗎？對、對、對，你猜對了。）
四、交流體驗(yàn)，探究感受
1 、教師：小朋友很開心。猜字游戲加深了對生字的認(rèn)識。生字寶寶回到課里，我相信小朋友還會認(rèn)識的。再讀課：這一次要讀得流利、有感情，喜歡用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大家你讀懂了什么？
�。ㄐ〗M讀、個人讀、分角色讀、同桌讀……）
2 、用不同的形式朗讀課。
3 、匯報(bào)交流：——你讀懂了什么？
A 、我知道什么是特殊的作業(yè)，小麗畫的畫很特別，因?yàn)樗龕圩o(hù)花草樹木。（圖片展示）
B 、小麗做得好，我們要向她學(xué)習(xí)。
C 、大家都沒有想到的，小麗想到了，說明她愛動腦筋。
……
師：小朋友，課前提出的問題，你們弄明白了嗎？（明白了）
五、引伸創(chuàng)造，發(fā)展感悟
1 、師：小麗的特殊的作業(yè)是最好的，我想其他小朋友也并不是故意破壞花草樹木，他們在不知不覺中做了錯事，以后他們一定會改正的。
小朋友，如果羅老師也布置這樣一個作業(yè)——把春天帶到學(xué)校里，你會有什么特別的表現(xiàn)？
�。ㄕ粘�、唱出、說出、畫下……）
2 、小組活動：準(zhǔn)備一下，表現(xiàn)你對春天的熱愛。
3 、小組表演。
4 、教師展示有關(guān)春天的圖片。
六、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)行為
1 、師：小朋友，你們喜歡游公園嗎？下面，老師帶你們?nèi)タ纯础?br /> 2 、你看到了什么？（小草、小花、樹、小動物……）三塊木牌子是干什么的？（寫廣告）寫什么呢？（小組討論。）
●小草人人愛，千萬不要踩。
●小花說：“千萬別摘我，我怕疼！”
●不要亂給小動物吃東西。
●像愛護(hù)自己一樣愛護(hù)花草樹木。……
3 、小結(jié)：小朋友真不錯！真正懂得了怎樣去愛護(hù)大自然里的動物和植物。
七、板書設(shè)計(jì)：
愛護(hù)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/51498.html
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