尚美課堂教學(xué)模式

——數(shù)學(xué)“五段”教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)

二年級(jí)

備課教師

教學(xué)課題

6、7的口訣

教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第31～32頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，能找出6，7口訣的規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。

2．能記住6，7的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣正確求積。

3．讓學(xué)生初步體驗(yàn)6，7乘法口訣在解決問(wèn)題中的作用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)

記住6，7的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣正確求積

教學(xué)難點(diǎn)解決問(wèn)題

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

問(wèn)題呈現(xiàn)情境導(dǎo)入

（多媒體出示教科書(shū)第37頁(yè)的畫(huà)面，營(yíng)造商場(chǎng)情境）

教師：星期天，小紅、小明一起去逛商場(chǎng)，瞧，他們?cè)诟墒裁矗?p>

學(xué)生：他們?cè)谫I(mǎi)臺(tái)歷。

教師：從畫(huà)面中你發(fā)現(xiàn)了什么？能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

學(xué)生1：我知道每本臺(tái)歷6元。

學(xué)生2：我想知道買(mǎi)2本臺(tái)歷需要多少元？

教師：你能用我們以前學(xué)過(guò)的方法幫助他們解決這些問(wèn)題嗎？抽生回答并說(shuō)出計(jì)算的過(guò)程。

生看大屏，提問(wèn)題目標(biāo)展示

1．編口訣，找出6，7乘法口訣的規(guī)律。

2．記住6，7的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣正確求積。

3．用6，7乘法口訣解決問(wèn)題。引導(dǎo)自學(xué)1． 8本、9本臺(tái)歷各多少錢(qián)？編出6的乘法口訣。 2． 看6的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．7個(gè)、8個(gè)星期各有多少天？編出7的乘法口訣。 4．看7的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生自學(xué)例1，例2。探究交流1．把自學(xué)中的收獲和問(wèn)題與小伙伴分享、交流。

2．請(qǐng)同組的小伙伴解決自己不懂的問(wèn)題。

3．小組長(zhǎng)把小伙伴解決不了的問(wèn)題記錄好。

4．小組匯報(bào)本組同學(xué)的收獲。

5．報(bào)告員把小組不懂的問(wèn)題提出來(lái)，請(qǐng)其他小組的同學(xué)解答。

組內(nèi)交流后再全班交流精講釋疑在學(xué)生匯報(bào)基礎(chǔ)上，教師重點(diǎn)引導(dǎo)計(jì)算6、7的乘法算式得數(shù)，并編出口訣。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)6、7的口訣的排列規(guī)律，并很快記住口訣。

用口訣計(jì)算出乘法算式的得數(shù)。

學(xué)生提出質(zhì)疑，教師講解。檢測(cè)練習(xí)1．把口訣填完全。 六六（ ） （ ）八五十六 七（ ）四十九 （ ）四十二 七九（ ） 六九（ ） 2．說(shuō)出乘法算式的積，并說(shuō)出計(jì)算時(shí)用的口訣。 6×9= 7×6= 8×6= 9×7= 3．完成練習(xí)九的1、2、3題。尚美評(píng)價(jià)

針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，小組評(píng)價(jià)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，然后教師評(píng)價(jià)。

教學(xué)板書(shū)

設(shè)計(jì)

6、7的乘法口訣 6×6=36 六六三十六 7×7=49 七七四十九 …　　　　　　… … … 6×9=54 六九五十四 7×9=63 七九六十三教學(xué)反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/82601.html

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