名師在線初高中化學(xué)的科學(xué)銜接 木頭 問：進入高中后，所學(xué)課程較多，內(nèi)容較深，任務(wù)重，如何做好初中化學(xué)知識與高中化學(xué)知識的銜接呢？答：高中的課程相對較多，難度也大，同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法與小學(xué)、初中時也截然不同。就化學(xué)一門課來說，學(xué)習(xí)化學(xué)就像蓋房子，上面的樓層要以下面樓層為基礎(chǔ)。如果初中化學(xué)基本功不扎實，上高中化學(xué)的問題就多了。首先，要彌補初中化學(xué)知識的漏洞，查找還有什么問題，搞清是概念不清，還是解題時所涉及的知識模糊。因此，要進行重點復(fù)習(xí)。結(jié)合教材內(nèi)容的重點，把學(xué)過的知識整理成“知識點”，把相互聯(lián)系的“知識點”連成“知識線”，最后交織成“知識網(wǎng)”，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合概括能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。很多在學(xué)習(xí)上取得成功的學(xué)生都非常重視預(yù)習(xí)，他們在向伙伴介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗時說，學(xué)好的關(guān)鍵是提高聽課效率，提高聽課效率的前提條件是加強課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，首先是把教材粗讀一遍，要從教材的整體出發(fā)，弄清楚其知識結(jié)構(gòu)，提出疑問，再細讀，細讀過程要緊緊圍繞問題，仔細思考，通過細讀，有些問題可能還是不理解，還需要精讀，精讀要突出“精”，重點研讀沒有理解的問題，力爭使模糊之處逐漸清晰起來，可能仍有疑問沒有解決，預(yù)習(xí)時有不明白的問題是正常的，通過不斷提出問題，分析問題，解決問題，來提高學(xué)生的動腦能力。帶著通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)的問題去聽課，目的明確，關(guān)鍵有針對性，這樣聽起課來會感覺輕松，易懂難度降低。學(xué)習(xí)是個體行為，惟有主動自學(xué)，自主自勵，才能將老師所授知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，進而轉(zhuǎn)化為能力。要想銜接好初高中化學(xué)知識，也要給自己制訂一個切實可行的計劃，計劃中的時間安排要有一定的彈性，根據(jù)計劃時間表，有目的地安排學(xué)習(xí)和生活。除了學(xué)習(xí)外，情緒的調(diào)整也很重要。學(xué)習(xí)過程中，焦慮、煩躁、壓抑總會有的。但要看你怎么對待它，不要讓它成負擔(dān)，壓在心上，給自己騰出一個空間，當有這種情緒時，放下學(xué)習(xí)，痛痛快快地和同學(xué)玩一玩，出去擁抱一下大自然，或參加一下體育活動，放松一下，想想你的理想，一切都會好起來，樹立起自己的信心，以積極的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，相信你付出的汗水一定會得到較大的收獲。

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