如初三，要求做好定量實(shí)驗(yàn)和所學(xué)幾種物質(zhì)的鑒別，以及在老師指導(dǎo)下使學(xué)生通過“酸、堿、鹽、氧化物的實(shí)驗(yàn)習(xí)題”，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并能按方案獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄，得出結(jié)論，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。又如高一，在初三的基礎(chǔ)上，還要著重要求：①初步能設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證所學(xué)離子及其鑒別的實(shí)驗(yàn)方案。②獨(dú)立完成定量實(shí)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)處理。③能按實(shí)驗(yàn)習(xí)題的要求，獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中出現(xiàn)的問題，能在教師的啟發(fā)下，自己分析原因求得解決。如何培養(yǎng)提高獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ邯?dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，是以化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)和觀察思維等能力為基礎(chǔ)的，培養(yǎng)的主要途徑和方法是切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在課內(nèi)外，通過下列各個(gè)方法和具體方法，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。
1．加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本功的訓(xùn)練和獨(dú)立操作的培養(yǎng)首先，化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的 47 項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能，一定要根據(jù)各學(xué)年教材內(nèi)容。從加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)入手，使學(xué)生切實(shí)掌握。離開了實(shí)驗(yàn)基本技能，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)就要落空。動(dòng)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)論，探索未知和解決一些問題時(shí)，要求有相應(yīng)裝配儀器、鑒別物質(zhì)(包括一些要定量鑒定)等實(shí)驗(yàn)技能。因此，在加強(qiáng)大綱所規(guī)定實(shí)驗(yàn)基本技能基本功訓(xùn)練的同時(shí)，也要加強(qiáng)儀器裝配、物質(zhì)鑒別和定量實(shí)驗(yàn)等基本功，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)。通過教師示范學(xué)生模仿著做，逐步過渡到學(xué)生獨(dú)立操作，這是一般途徑和方法。要多讓學(xué)生有獨(dú)立操作的機(jī)會(huì)，在邊講邊實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，盡可能減少分組的人數(shù)，一人一組為好。二人一組時(shí)，要安排好輪流操作。在這個(gè)過程中，要幫助學(xué)生解決獨(dú)立操作中的問題，還要進(jìn)行考查。除此以外學(xué)生還必須緊密結(jié)合和運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)，熟悉有關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，懂得其中的道理。才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的能力。應(yīng)當(dāng)注意“理論知識(shí)起主導(dǎo)作用”，不然，學(xué)生就只能照方抓藥，墨守成規(guī)，缺乏靈活運(yùn)用的本領(lǐng)。
2．學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)研究能力通過中學(xué)化學(xué)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的研究方法，提高探索化學(xué)科學(xué)的能力。一般有以下兩種方法：(1)實(shí)驗(yàn)→觀察→分析→結(jié)論→實(shí)踐(2)問題→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→觀察→分析→證實(shí)假設(shè)或否定假設(shè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)中通常采用第一種方法使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)。但也要有意識(shí)地注意用第二種方法進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)是如何獲得的。這樣就能逐步地使學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的研究方法有初步的認(rèn)識(shí)。首先是要反復(fù)通過具體事實(shí)，使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)所提供的化學(xué)現(xiàn)象和事實(shí)是在人為的特定條件下進(jìn)行的，逐步懂得如何借助實(shí)驗(yàn)儀器裝置及藥品來控制條件，使之現(xiàn)象明顯。實(shí)驗(yàn)一般從定性開始，由簡單到復(fù)雜，定性到定量，如中和滴定等。從而學(xué)會(huì)使用有關(guān)儀器及操作，實(shí)驗(yàn)離不開觀察，應(yīng)按前面培養(yǎng)觀察能力所講要求進(jìn)行。然后把定量實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，作成圖或表(溶解度曲線)進(jìn)行分析，再把實(shí)驗(yàn)所得資料進(jìn)行整理、分析、抽象、概括得出結(jié)論，從感性上升到理性完成整個(gè)思維過程。
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