進入初中后，孩子的學(xué)習(xí)生活、心理成長將面臨哪些變化？家長如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣？怎樣和孩子一起規(guī)劃好三年的初中生活？

　　中學(xué)的學(xué)業(yè)不同于小學(xué)家長對此要有清醒認識，進入初中之后孩子的學(xué)習(xí)和心理都會有巨大的變化，這時候是關(guān)鍵的時刻需要好好的引導(dǎo)，和孩子一起規(guī)劃好三年的初中生活。

　　1.學(xué)習(xí)科目變多，課程量增加

　　新生進入初中后，首先要適應(yīng)的是所學(xué)科目明顯變多，相對于小學(xué)階段語文、數(shù)學(xué)、外語、思想與社會、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)8門主要課程，初中的科目增加為語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂、美術(shù)12門(物理8年級開課，化學(xué)9年級開課)。其中，考試科目直接由原來的語數(shù)外3門增加為語數(shù)外、政史、理化等多門。

　　課程門類加多、課程量增加，學(xué)生所要掌握的知識量也相應(yīng)加大。在知識結(jié)構(gòu)層面，相對于小學(xué)階段，初中生所學(xué)知識更系統(tǒng)，因此需要學(xué)習(xí)行為具有連貫性，一環(huán)環(huán)緊密相扣。

　　2.對學(xué)生思維方式要求變了

　　另一個重要變化是，初中階段學(xué)習(xí)對學(xué)生思維方式的要求更高了。比如，小學(xué)《科學(xué)》課堂上涉及到“重型載重汽車裝有較多輪子，菜刀的刀口很薄”這些常見物理現(xiàn)象，但僅要求學(xué)生能夠記住就可以，而在初中物理課堂上，學(xué)生不僅要記住，還需要用相應(yīng)的物理原理進行解釋。

　　相對于小學(xué)階段以純粹記憶為主的教學(xué)內(nèi)容，初中階段學(xué)習(xí)對于推理、邏輯思維能力的要求明顯提高。以具體科目為例，初中數(shù)學(xué)漸漸轉(zhuǎn)為代數(shù)、幾何學(xué)習(xí)。初中以前是具體數(shù)字的加減乘除法的運算，進入初中后，函數(shù)、幾何畫圖等抽象的概念需要大量的邏輯思維過程。

　　3.優(yōu)等生不再冒尖較常見

　　很多家長會碰到這樣的問題：孩子上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績不錯，有的還是班上的尖子生，但進入初中后排名就不再靠前了，不知道是什么原因。

　　專家解釋，孩子進入初中后，他們的外部環(huán)境發(fā)生了重要變化。初中學(xué)校的生源更集中，形象地說，原來一個片區(qū)可能有幾所小學(xué)，而初中卻只有一所。各所小學(xué)來的孩子集中在一起，相互之間競爭更加激烈，原來成績優(yōu)秀的孩子不再“冒尖”，父母感覺發(fā)生變化是在常理之中，因此家長要學(xué)會理解，適應(yīng)孩子的這一變化。

　　同時，不少學(xué)生因為不適應(yīng)從小學(xué)到初中的過渡，仍以小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法來應(yīng)對初中階段的學(xué)習(xí)，肯定不太適應(yīng)，這種“不適應(yīng)”在家長眼里表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績下降、孩子不太聽話等等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/200041.html

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