學(xué)生的學(xué)習(xí)用為有不同的表現(xiàn)形式，但圍繞課堂教學(xué)的活動(dòng)規(guī)律所采取的學(xué)習(xí)方法仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，其中聽(tīng)課又是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，乃然是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，其中聽(tīng)課又是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它是接受教師指導(dǎo)、掌握知識(shí)、發(fā)展智力的重要方法，是保正有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，要提高聽(tīng)課效果，必須注意“門(mén)道”。

做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。即心里準(zhǔn)備好，以達(dá)理想的生態(tài)境界。減少聽(tīng)課中的思維障礙;學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。排除因?qū)W習(xí)用品的欠缺而影響聽(tīng)課質(zhì)量。

專心。俗話說(shuō)：“心不二用能”、聽(tīng)課注意力要集中。不做小動(dòng)作，要把解決自己存在的疑難問(wèn)題作為聽(tīng)課的主攻方向，即要帶著問(wèn)題聽(tīng)，跟著老師講課的思路走。善于捕捉釋疑的真知。思考。由于自己知識(shí)的缺乏。往往對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)帶有片面性，故聽(tīng)課時(shí)要注意自己的認(rèn)識(shí)與教師的講授有什么不同，積極思考。以求知識(shí)的同化“。

質(zhì)疑。聽(tīng)課是接受新知識(shí)、更新觀點(diǎn)的一種形式，但是，僅在課堂上對(duì)老師所講的知識(shí)領(lǐng)悟到較高的層次是困難的，也是不客觀的，及時(shí)記下疑點(diǎn)。以求課后進(jìn)?步的探討，也是聽(tīng)課過(guò)程中必須注意的問(wèn)題。

動(dòng)手。常言道：眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍。對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容要勤記;對(duì)重要實(shí)驗(yàn)要勤動(dòng)手做;對(duì)重點(diǎn)題目要練。只有通過(guò)勤動(dòng)手，所學(xué)知識(shí)才具牢靠性。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/221334.html

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