一、高考中名句的來源：

1．背誦篇目（基本在古文中）

如：故不積跬步，無以至千里（《勸學(xué)》，1997年高考題）

2．非背誦篇目中的名句

如：由儉入奢易，由奢入儉難（《訓(xùn)儉示康》，1996年高考題）

3．課外名句（《優(yōu)化》上有整理的那種）

如：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道（1998）

二、命題者的思想導(dǎo)向：（名句的思想內(nèi)涵）

揭示人類社會、客觀事物一般規(guī)律的哲理；表現(xiàn)崇高理想、遠(yuǎn)大志向、美好情感

三、復(fù)習(xí)范圍：

1．最近發(fā)的講義上整理好的

2．第一到六冊古文背誦篇目中句式整齊或揭示主旨、有一定意義的句子

3．平時練習(xí)中寫錯的字要特別注意。

古文翻譯

一、遵循三條原則：

信：忠實原文意思

達(dá)：合乎現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣

雅：盡量美一些，保留原文的語言風(fēng)格

二、掌握六種方法：

1．留：凡是意義古今相同的詞，以及專有名詞（國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名等）都可以保留下來，不必變動。

2．?dāng)U：把單音字換成雙音詞

俗――庸俗 辱――玷辱、侮辱

3．拆：

如：窮餓無聊，追購又急 沒有依靠 妻子：妻子兒女

4．增：增補句子省略的成分（或代詞的指代意）

5．刪：有些虛詞沒有實在意義，可刪。

如：與其不遜也寧固 “也”為句中停頓，不翻譯

6．調(diào)：把文言文中倒裝的句子成分調(diào)整過來。

如：村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲 這是一個定語后置句，應(yīng)把“好事”調(diào)到“少年”之前

三、四個步驟：

1．審：看清語法現(xiàn)象，如省略、倒裝、活用等

2．切：以詞為單位把句子切開，一一解釋

3．連：再把解釋好的詞連綴成句

4．謄：翻譯完畢，帶回原文，仔細(xì)檢查，謄上卷子

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