數(shù)學(xué)的各知識(shí)模塊之間不是孤立的,學(xué)生要在老師和家教的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn),有的在概念外延上相連,有的在應(yīng)用上相通等。選用練習(xí)時(shí),不宜太難,以基礎(chǔ)題訓(xùn)練為主,充分對(duì)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行體驗(yàn)、反思,以至于改善自己的學(xué)習(xí)方法,并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu)。
這要求課后必須認(rèn)真回憶、琢磨和反思;仡櫼恍┑湫屠},通過反思進(jìn)一步加深認(rèn)知印象,日積月累,很快就能舉一反三,提高自己的思維能力和解決問題的能力。對(duì)于典型題我們應(yīng)該采用滾動(dòng)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,隔幾天就把前幾天的內(nèi)容和考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)拿出來回顧一遍,這樣可以有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
在自己作題時(shí)有意識(shí)的找出最佳方法,盡量不要有較大的思維跳躍,也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,還要學(xué)會(huì)“舉一反三”,及時(shí)歸納。
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