第—，積累報(bào)刊雜志上的優(yōu)秀文章、段落

　　這對提高學(xué)生思想，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力都是不可缺少的。有時，還可以自己對所剪裁下來的內(nèi)容加以評價(jià)或?qū)懗鲎x后感，這又可以提高寫作能力。

　　第二，積累平時自己的“觀察與思考”

　　孩子在上中學(xué)時，除了在校上課，還要在家生活，還要接觸社會，通過眼看，耳聽、心想，對周圍所發(fā)生的事都有自己的看法。這些看法很快就被忘卻了。如果認(rèn)真回顧并把它記錄下來，不但可以加深記憶，而且還可以提高孩子的認(rèn)識能力和思維能力。這些積累材料還會成為寫作素材，這可是一舉多得的好事。

　　第三，把平時筆記、作業(yè)、測驗(yàn)練習(xí)妥善保存，建立一個學(xué)習(xí)檔案。

　　我們經(jīng)常遇到這種情況，一學(xué)期沒上完，學(xué)生的作業(yè)本丟了，筆記丟了，又換新筆記本。這樣他們手中就沒有了完整的資料，同時也反映了孩子作事不認(rèn)真，馬馬虎虎，這可是一個壞毛病。其實(shí)孩子積累的作業(yè)、筆記、測驗(yàn)卷子等等都不可能作為永久材料保存,考試技巧，保留到一定階段就可以隨意處理了。但這些資料畢竟在一定階段還會發(fā)揮作用。而且這也是在對孩子培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣。他們長大以后，也不會輕易地把自己動手整理的資料亂扔亂丟。

　　第四，建立一個錯題本或稱“錯誤檔案”。

　　平時作業(yè)、測驗(yàn)、練習(xí)或考試中的錯誤應(yīng)當(dāng)積累起來，并為它建立—個特殊檔案。為什么要這么作呢？因?yàn)樗麄兤綍r錯誤（或錯題）都是由于某部分知識沒學(xué)好，或者由于在學(xué)習(xí)上存在著一些壞習(xí)慣而造成，而且往往是經(jīng)常犯的頑癥。這些錯誤必須讓孩子心中明白錯在哪里，為何出錯，對的是什么。那么就要分析錯誤，分析以后把錯誤記錄下來，到一定時間，當(dāng)孩子翻開“錯題本”一看，就能知道自己在知識上有什么漏洞，學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在什么問題，特別是在復(fù)習(xí)考試階段，這個錯題本可能會幫他們一個大忙。他們會在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)缺陷，并集中優(yōu)勢兵力去解決它，這會得到事半功倍的效果。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/62081.html

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