很多科學(xué)家都教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)必須循序漸進，必須打好基礎(chǔ)。任何一門學(xué)科，初級的知識和方法如果掌握不好，高一級的內(nèi)容就難以學(xué)習(xí)和掌握。如不把四則算術(shù)學(xué)好，學(xué)代數(shù)就難；不把初級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)打好，就很難掌握高級數(shù)學(xué)的東西。

心理學(xué)家認為，新知識的學(xué)習(xí)受已有知識經(jīng)驗的有力制約，這一原則曾經(jīng)是數(shù)世紀來教育理論與實踐的基本原理。因為新知識是通過它們在已有的知識體系中取得了地位而獲得的。新知識的掌握是在舊知識的基礎(chǔ)上進行的。因此，在安排學(xué)習(xí)時就應(yīng)該循序漸進，由淺入深，由少到多，一步一個腳印，漸漸積累才能收到較好的記憶效果。

我國宋代大學(xué)問家朱熹把學(xué)習(xí)方法總結(jié)為：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。”可以說“循序而漸進，熟讀而精思”這是治學(xué)方法的基本原則。
 

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