趙女士的孩子今年參加中考，幾次模擬考試下來(lái)，孩子的成績(jī)已經(jīng)下滑到班級(jí)的30多名。“這課沒少補(bǔ)，為什么孩子的成績(jī)還這么差？問(wèn)她，孩子就以沉默對(duì)抗，根本不跟你交流。眼看就要考試了，這樣下去真急人。”趙女士有些不知所措。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
其實(shí)，像趙女士這樣存在心理焦慮的家長(zhǎng)很多。這些家長(zhǎng)希望能找到可以解“心鎖”的大學(xué)生家教。13日，哈爾濱市家教管理服務(wù)中心聘請(qǐng)了哈爾濱醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)教授王麗敏對(duì)百名大學(xué)生家教進(jìn)行了“心理調(diào)節(jié)”培訓(xùn)。
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哈爾濱家教管理服務(wù)中心主任李強(qiáng)說(shuō)，考前這段時(shí)間，孩子和家長(zhǎng)都存在心理焦慮問(wèn)題。中心每天接待的家長(zhǎng)中有一半以上表示想找到能真正和孩子溝通，幫孩子“解心鎖”的家教。這100名大學(xué)生在學(xué)校都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，這些有過(guò)同樣心路歷程的大學(xué)生可以在考前架起家長(zhǎng)和孩子之間溝通的“橋梁”。
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