活動說明：
這個讀本的教學內容主要屬于社會領域，重點是引導幼兒認識超市購物的規(guī)則和行為。同時讓幼兒理解“找到”與“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別，也可以對應讀本《沙灘上》和《床底下》。在看圖猜測的環(huán)節(jié)中，注意引導幼兒關注第一頁中購物單的功能，幫助孩子理解購物單的作用。最好能夠帶幼兒實際到超市中體驗一下購物，整合幼兒的生活經驗。
<活動一>大書閱讀
活動目標：
1、引導幼兒充分觀察讀本中的圖畫；
2、幫助幼兒熟悉讀本中的文字；
3、理解書中句式“找到了……”。
活動準備：大書、有關和家長逛超市的生活經驗
活動過程：
一、組織談話
1、組織幼兒安靜的圍坐在一起，然后提問：
——和爸爸媽媽去超市的時候你看到了些什么？
——你想買什么？
——最后買了什么？
2、用這些問題幫助幼兒回憶自己在超市中的所見所聞。
二、閱讀封面
1、向幼兒展示大書，請幼兒仔細觀察大書的封面；
2、然后說說封面，這是什么地方？小男孩在干什么？
三、看圖猜測
——教師向孩子逐頁展示遮住了文字的大書，和幼兒觀察，幫助
幼兒在閱讀過程中觀察畫面中呈現(xiàn)的信息。
四、大書指讀
1、教師重點向幼兒展示讀本中的文字，帶領幼兒們進行指讀；
2、在指讀過程中，幫助幼兒們通過觀察相應的圖畫來加深幼兒
的理解；
3、教師也可請孩子用表演、模仿的方式加深對讀本的認識。
<活動二>小書閱讀
活動目標：
1、回憶和鞏固上次課程所學到的內容；
2、結合讀本，教師和幼兒們一起討論在超市中文明購物的相關問題。
活動準備：大書、小書
活動過程：
一、大書閱讀
——教師向幼兒展示大書的封面，請幼兒回憶上節(jié)課的內容。讓
幼兒們用自己的語言講述讀本的內容。然后教師和小朋友一
起朗讀讀本。最后教師指導幼兒讀小書。
二、擴展學習
——教師請幼兒談談自己在超市中購物的經歷。
——讓幼兒了解購物中的一些良好和不好的行為。
<活動三>拓展活動
活動目標：
1、以各種形式的活動擴展幼兒的相關經驗。
活動準備：區(qū)角活動
活動過程：
一、小超市
——在區(qū)角活動中開展“小超市”等活動，幫助幼兒們將讀本中的經驗拓展到生活中，同事通過角色扮演將孩子們的閱讀經驗和實踐經驗整合，讓孩子們形成關于如何購買的整體認識。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1022309.html
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