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小班語(yǔ)言教案 蘋果種子的故事

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班語(yǔ)言教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)孩子對(duì)大自然的好奇心和對(duì)大自然的熱愛(ài)。

  2.能聽(tīng)懂故事的主要內(nèi)容,了解蘋果種子長(zhǎng)成蘋果樹(shù)的過(guò)程。

  3.增強(qiáng)孩子的傾聽(tīng)和表達(dá)能力,愿意參加集體的語(yǔ)言表演活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(半個(gè)蘋果,土壤,種子,發(fā)芽的種子,太陽(yáng),雨水,小樹(shù)苗)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒興趣,引出主題。

  1.出示蘋果剖片

  2.師:這是什么?蘋果里面有什么呢?(如果沒(méi)說(shuō)到蘋果籽,就說(shuō)你們看到黑黑的籽了嗎?這是什么呀) 師:原來(lái)啊,他是蘋果的種子。}

  3.師:那小種子長(zhǎng)大后會(huì)變成什么呀?(幼兒猜測(cè))

  4.今天,我們要講一個(gè)《蘋果種子的故事》。

  二、講述故事,理解故事內(nèi)容。

  1、教師講述故事,幼兒傾聽(tīng)。

  2、提問(wèn),理解故事內(nèi)容。

 。1)師:(貼上樹(shù)的圖)那么在一開(kāi)始小種子掉在了哪里?

  幼:(如果回答不出,就再講一遍故事)

 。2)師:誰(shuí)蓋住了種子呢 幼:......(貼土壤)

  (3)師:誒,土壤就像被子一樣蓋住了他。春天來(lái)了,種子怎么啦 幼:......(貼發(fā)芽的種子)

 。4)師:種子發(fā)芽了,伸出兩只嫩嫩的小手,想要更多的擁抱后來(lái),誰(shuí)抱了小種子? 幼:.......(貼太陽(yáng)和雨水)

 。5)師:抱一抱之后小芽怎么了?小芽變成了什么?

 。6)小樹(shù)苗越長(zhǎng)越高,最后變成了什么?

  三、再次講述故事,理解故事主題內(nèi)涵。

  1、教師再次講述故事。師:現(xiàn)在我們一起看著圖再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事(一邊講,一邊做一些肢體動(dòng)作,如種子伸出兩只嫩嫩的小手,抱一抱等動(dòng)作)

  2、小結(jié)歸納(蘋果樹(shù)長(zhǎng)成的過(guò)程)

  四、鼓勵(lì)幼兒和教師一同看著圖講述故事。

  1、幼兒嘗試與教師一起講述故事。

  師:讓我們看著書(shū)一起來(lái)講一講《蘋果種子的故事》吧!

  總結(jié) 1、讓幼兒嘗試與教師一起講述故事時(shí)要配有一些圖,如土壤,種子,發(fā)芽的種子,太陽(yáng),雨水,小樹(shù)苗、蘋果樹(shù),起到提示作用,因?yàn)?a href="http://yy-art.cn/youer/xiaoban/" target="_blank">小班的孩子還不能復(fù)述出整個(gè)故事。

  2、講課時(shí)要拉近與幼兒的距離。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/538514.html

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